6.2 认识生物的多样性 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第二章 认识生物的多样性 生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 一、生物种类的多样性 说一说,我们身边的生物有哪些? 类群 我国已知种类 世界已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4340 13.39 鸟 1244 8730 14.25 爬行动物 376 6300 5.97 两栖动物 284 4010 7.08 鱼 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 >30000 >260000 >10 讨论1.在动物和植物中除上表所列出的类群外,还有哪些类群?除动物和植物外,你还知道哪些生物类群? 答:无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动植物外,还有细菌、真菌和病毒。 2、在上述表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少? 裸子植物 3.根据你的估计,你认为是否还有很多种生物没有被发现? 答:是。地球上还有很多种生物没有被发现,根据科学家的估计,地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 爬行动物 我国是生物种类最丰富的国家之一。 1、物种丰富:苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 2、特有的和古老的物种多。例如:银杉、银杏、水杉、大熊猫、华南虎、中华鲟、白鳍豚等。 二、基因的多样性 不同物种,细胞内的基因差异很大。 小狗的形态和体色各不相同,为什么? 同一物种的不同个体,细胞内的基因也有差异 生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫作基因。生物的细胞内有成千上万个基因。 一个物种就是一个丰富的基因库 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻,解决了世界三分之一人口的吃饭问题。 利用基因多样性改良作物品种的典型实例 1.改良美国大豆。 2.杂交水稻。 森林 草原 荒漠 湿地 湖泊 海洋 生态系统 三、生态系统的多样性 农田生态系统 海洋生态系统 沼泽生态系统 森林生态系统 森林生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物的种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 课堂小结: 一、生物多样性内涵 二、生物多样性三者之间的关系 三、保护生物多样性根本措施 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 生物种类多样性实质是基因的多样性 基因的多样性决定种类的多样性 保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 课后练习 1.下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是:( ) A.生物多样性是指生物种类的多样性; B.每种生物都是一个丰富的基因库; C.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定 D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物 种类的多样性和基因的多样性。 A 2、 答:基因的多样性是非常重要的。正是由于华南虎数量的减少,才出现了近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因,那么这些基因就容易遗传给子代,使子代出现遗传性疾病。因此,基因的多样性对种族延续有着重要的意义。保护生物种类的多样性,实质就是保护生物基因的多样性。 1、以下各项中不是表示生物多样性的是( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性 2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高( ) A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物 3、生物种类的多样性实质是指( ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.数量的多样性 D.染色体的多样 C D A 巩固提高 4、杂交水稻之父袁隆平利用( )培育出高产的杂交稻新品种 A、染色体的多样性 B、生物形态的多样性 C、基因的多样性 D、细胞的多样性 5、一个物种一旦灭绝,人类将永远失去( ) A、一个营养级 B、一个基因库 C、一个生态系统 D、一个有益生物 C B 6、被称为裸子植物故乡的是( ) A、美国 B、中国 C、俄罗斯 D、瑞士 7、地球环境中最具生物多样性的地区是( )。 A.沙