第二单元溶液强化基础练习-2022-2023学年九年级化学人教版（五四学制）全一册

第二单元 溶液 强化基础练习 一、单选题 1．下列对一些事实的解释中，合理的是 A．事实：洗涤剂能去油污；解释：洗涤剂能使油污溶于水形成溶液 B．事实：净水器中有活性炭；解释：活性炭有吸附作用 C．事实：电解水时可生成氢气和氧气；解释：水由氢气和氧气组成 D．事实：6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中；解释：氧分子体积变小 2．下列涉及学科观点的有关说法正确的是（　　） A．转化观：O2 和 CO2 在一定条件下可以相互转化 B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似 D．守恒观：15mL质量分数20%的硫酸溶液，加15mL水后，溶液体积变为30mL 3．如图是某固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是    A．该物质的溶解度为60 g B．该物质的溶解度随温度升高而增大 C．19°C时，该物质的饱和溶液的溶质质量分数为60% D．27°C时，将该物质的饱和溶液降低温度能析出晶体 4．实验室用NaCl固体配制50g6%NaC1溶液。下列仪器一般不需要用到的是 A．烧杯 B．玻璃棒 C．酒精灯 D．托盘天平 5．日常生活中我们接触的液体大多数是溶液，下列物质中加入适量水后能形成溶液的是 A．食盐 B．植物油 C．泥沙 D．碘 6．下列说法正确的是 A．生活中将水加热煮沸，能降低水的硬度 B．保险丝熔断可以用铜丝代替 C．凡是均一、稳定的液体一定是溶液 D．被火势困在高层建筑内，乘坐楼内电梯撤离 7．分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（   ） A．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素 B．单质由同种元素组成，所以同种元素组成的物质一定是单质 C．酸能使石蕊试液变红，二氧化碳能使石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸 D．氢氧化钠溶于水后温度升高，所以硝酸铵溶于水温度也升高 8．下列有关水的说法或做法不合理的是 A．水是最常用的溶剂 B．煮沸的汤比煮沸的水温度高 C．蒸发海水得到粗盐 D．用明矾溶液来区别硬水和软水 9．下列说法正确的是（　　） A．溶液都是无色、透明的液体 B．若没有催化剂，过氧化氢则不能分解 C．自来水制蒸馏水的方法是吸附 D．能闻到食醋的酸味，说明分子在不断地运动 10．完成“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”和“粗盐中难溶性杂质的去除”两个实验时，都没有用到的仪器是 A．玻璃棒 B．烧杯 C．试管 D．量筒 11．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是 A．品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动 B．水蒸发由液态变成气态——水分子的大小随温度改变而改变 C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——不同分子的化学性质不同 D．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解——搅拌使扩散到水中的蔗糖分子更快 12．如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是 A．t2℃时，甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序是乙＞甲＞丙 B．t3℃时，乙的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为11：10 C．将t3℃的甲、乙饱和溶液降温到t1℃，甲乙析出固体质量无法确定 D．t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t3℃，溶质质量分数最大的物质是甲 13．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是 A．t1℃时，甲和丙的溶解度都为 20g B．通过冷却热饱和溶液，可以分离甲中混有的少量乙 C．t2℃时，60g 甲加到 100g 水中，能得到 150g 饱和溶液 D．将 t2℃甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到 t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小顺序为：乙＞甲=丙 二、填空题 14．CO2 的捕集与资源化利用是化学研究的热点。 (1)控制 CO2 的排放，是为了减缓 效应，加压水洗法可捕集 CO2，是因为压强增大时 CO2 在水中的溶解度 (填“增大”“不变”或“减小”)。 (2)石灰石循环法可用于捕集烟气中的 CO2，该方法以 CaO 捕集 CO2，将所得产物在高温下煅烧可重新获得 CaO，反应的化学方程式为 ；生成的 CaO 疏松多孔，结构与活性炭相似，其在捕集过程中对 CO2具有良好的 性。 (3)对 CO2 气体加压、降温，可获得干冰。从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是 ；干冰能用于人工降雨，还能用于 。 15．如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上要立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的NaHCO3溶液。在实验室中配制100g溶质的质量分数为3%的NaHCO3溶液，步骤如下： (1)计算：所需NaHCO3 g，水 g； (2)称量：用