5.15 探寻新航路 导学案 2023-2024学年统编版九年级历史上学期

第15课　探寻新航路 目标导学 1.分析探寻新航路的原因和条件 2.知道哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行等基本史实 3.理解新航路开辟的世界意义 4.感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神 基础主干 一、探寻新航路的热潮 1.结合右侧史料探寻新航路开辟的原因。 2.探寻新航路的条件。 (1)客观条件:①理论:地圆学说的流行。 ②技术:中国人发明的 ,用于“罗盘”导航技术,经 商人传到欧洲;欧洲造船技术取得重大突破。 (2)主观条件:西班牙和葡萄牙王室的支持,航海家们的努力。 史料研习: 由于商品经济的发展和资本主义萌芽,欧洲各国对铸造货币的黄金的需求量日益增大,由于陆上交通被奥斯曼帝国切断,商业危机促使欧洲人开辟新的航路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣 《世界史:近代史编》 【时空观念】 二、新航路开辟 1.完善新航路开辟的过程。 人物 时间 支持王室 主要成就 迪亚士 1487-1488年 葡萄牙 “发现” 1497-1498年 开辟了通往印度的新航路 哥伦布 年 “发现” 新大陆 麦哲伦 1519-1522年 他的船队第一次完成了 2.如何理解“1500年是人类历史上的一个重要转折点”?(意义) (1)对欧洲:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了 。 (2)对世界:欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的 ,往来日益密切。世界开始连为一个整体, 也从此逐步确立起来。 思维导引:　文艺复兴运动发现了“人”,新航路开辟发现了“世界”。二者的共同影响是都促进了资本主义的产生和发展。 史料研习: 直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此,1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 　　公元 1500年是人类历史上的一个重要转折点,因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。 任务一 巧用地理版图 (1)请在图二中找出当时新“发现”的地点(至少两个)。根据图一和图二,比较郑和下西洋和新航路开辟在航线上的相同之处。 任务二 见证物种变迁 约7 000年前 南美洲安第斯山区的居民最早栽培马铃薯 16世纪 西班牙人、英国人等把马铃薯从美洲带回欧洲种植 17世纪 欧洲殖民者将马铃薯传播到我国东南沿海等地区 (2)依据表格并结合所学,说明16、17世纪马铃薯传播的背景。 任务三 评论提升素养 [教材再开发→课后活动] 印第安人:哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔。 欧洲人:哥伦布“发现”新大陆,把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,他是一个功臣。 (3)印第安人和欧洲人对哥伦布的评价是相互矛盾的。据此你认为评价历史事件的正确原则应该是什么? A层 基础必会 1.(2022·长沙期中)“新航路开辟时代的‘黄金热’的本质不是资产阶级的贪婪,而是资产阶级的进取。”这主要是因为 ( ) A.新航路开辟的直接原因是传播宗教 B.商路受阻是新航路开辟的根本原因 C.“黄金热”促进了资本主义的发展 D.资产阶级受《马可•波罗行纪》的影响 2.某同学在学习了新航路开辟的内容后,做了如下的笔记,①处应为 ( ) A.庄园经济的发展 B.文艺复兴运动 C.商品经济发展 D.城市的兴起 3.1487年,他带着国王的命令出发了,起点是里斯本,顺着非洲西海岸航行。1488年3月,终于到了非洲的最南端,不但刻下了国王的名字,而且还印下了十字架等用来纪念。这里的“他”是 ( ) A.哥伦布 B.迪亚士 C.达·伽马 D.麦哲伦 4. (2022·石家庄期末)获取和解读材料信息是学习历史的基本能力。下表展示了某位西方航海家的部分信息,这位航海家应是( ) 国籍 意大利 生卒年 1451-1506 历史 贡献 “遂航大西洋,发现西印度群岛,前后四度,遂启亚美利加大陆。”(1905年《新民丛报》) A.哥伦布 B.达·伽马 C.迪亚士 D.麦哲伦 5.(2022·青岛期中)古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》提出了“地圆说”。首次证实这一理论的是 ( ) A.阿拉伯帝国的扩张 B.哥伦布发现新大陆 C.麦哲伦船队环球航行 D.迪亚士发现好望角 B层 能力进阶 6.(2022•深圳期中)14-16世纪,远洋航行在葡萄牙等西欧国家颇为流行。贵族们希望通过海上征服战争建功立业,赢得君主欢心,从而获取俸禄、封地和职位;商人们希望开拓新的商路和市场,获得发财致富的机会;普通民众则希望获取新的土地。据此可知,在当时葡萄牙等西欧国家 ( ) A.资本原始积累