第1课 学习鉴赏美术作品 课件-2022-2023学年高中美术鲁美版美术鉴赏

学习鉴赏美术作品 第一课 教学目标 1、体验对美术作品的“再创造”，鼓励学生大胆表达自己的鉴赏感受。 2、通过分析美术作品的背景及美术语言，学习影响美术鉴赏活动的两大因素。 3、体会美术作品的艺术语言，乐于表达自己的鉴赏感受，尝试提高自己“再创造”的能力。 “一幅画所说的何止千言万语” 壹 美术鉴赏是“再创造” 观察与分析 《梅竹双雀图》26.5cm*26cm 中国画 绢本 南宋 故宫博物院藏 《木鸟图》30.3*31cm 明 林良 中国画 纸本 日本东京国立博物馆藏 观察两组作品，分别描述你对两幅作品的感受 时代背景、构图、造型、表现手法（工笔or写意）、设色、意境 观众对美术作品的鉴赏过程，也是一次丰富作品本身含义的过程，是对作品的“再创造” 贰 是什么影响了 美术鉴赏活动？ “风沙中的回归” 《文姬归汉图》绢本 金 王瑀 吉林省博物院藏 淡墨设色，不作背景 造型 设色 以动态的人物取势。所画人物、坐骑，用笔简练而富变化，神态真切生动 构图 构图错落有致，疏密得当 意境 蔡文姬正襟危坐的意态相映衬，表现出她高贵的气质与作为贵族文人特有的骨气。 活动一：聊聊历史：东汉末年，曹操用重金将蔡文姬从匈奴那里赎回，让她参与整理汉史，在这个事件里民族情与母子情不可避免地二选一，人们敬佩文姬的选择！ 时代背景 《洪荒风雪》73.4cm*117cm 纸本 黄胄 中国美术馆藏 活动二：分析与讨论中国山水画与西方风景画的不同 《橡树林》布面油画 125cm*193cm [俄国] 希什金 俄罗斯艺术博物馆藏 《寒鸦图卷》中国画 绢本 宋 辽宁博物馆藏 美术是一种视觉艺术 可视性是它的基本特征 美术鉴赏者的人文、艺术等种种素养 决定了其视觉体验的深度和丰富程度 知识储备和视觉体验共同构成了美术鉴赏活动的两大基本要素 叁 “读书破万卷，下笔如有神” 怎样提高 美术鉴赏的能力 《格尔尼卡》布面油画 349.3cm*776.6cm [西班牙] 毕加索 西班牙索菲亚王后艺术中心藏 立体主义、现实主义、超现实主义 《公元一千九百四十五年九月九日九时·南京》布面油画220cm*600cm 陈坚 中国美术馆藏 以上两件作品都以20世纪三四十年代的世界反法西斯战争为题材，但两位作者使用了不同的艺术表现手法。 想象一下，如果两位作者的手法对换，他们在各自的接受环境中，还会取得如此受欢迎的传播效果吗？ 试着说出你的分析。 观察与分析 ·美术鉴赏是“再创造” “作者用一致之思，读者各以其情而自得” ·是什么影响了鉴赏经验的发生？ 知识储备 视觉体验 ·怎样提高美术鉴赏的能力？ 多看作品多看好的作品 交流互动 学习鉴赏美术作品 课堂总结 课后练习 对比《弹鲁特琴的小丑》和《小丑乐师》的作者、所属国家、时代背景以及作品主题内容、艺术手法、艺术风格等，用自己的语言描述作品与创作的时代背景的关系。 《弹鲁特琴的小丑》布面油画71cm*62cm [荷兰] 哈尔斯 法国卢浮宫藏 《小丑乐师》 布面油画 130cm*97.2cm [西班牙] 毕加索 美国华盛顿国家美术馆藏 感谢聆听！ $$