第1课 学习鉴赏美术作品 第2课时 课件-2023-2024学年高中美术鲁美版美术鉴赏

学习鉴赏美术作品 <a href="http://www.freepik.com">Designed by pikisuperstar / Freepik</a> 1 目录 导入新课（5分钟） 开场白与引入（5分钟） 美术知识小课堂（10分钟） 作品鉴赏时间（20分钟） 导入新课（5分钟） 课程准备 多媒体设备（电脑、投影仪） 精选的美术作品图片集（包括不同风格、时期、艺术家的作品） 绘画材料（彩笔、蜡笔、纸张等，供后续创作活动使用） 小贴纸或印章作为奖励 导入新课（5分钟） 认识与理解：让孩子们初步了解美术作品的基本概念和类型。 审美培养：提升孩子们的审美感知能力，学会从色彩、线条、构图 等方面欣赏美术作品。 情感共鸣：引导孩子们感受美术作品中表达的情感和故事，激发创造力与想象力。 表达与分享：鼓励孩子们用简单的语言分享自己对美术作品的看法和感受。 开场白与引入 （5分钟） 课程目标说明（5分钟） 简要介绍本节课将要学习的内容，让孩子们知道我们将一起探索美术世界的奥秘。 创意与想象力 情感表达 技术与表现 蒙娜丽莎的微笑是这幅画最引人注目的地方，它介于微笑与严肃之间。让人捉摸不透，激发好奇心和想象力，他们可能会想象蒙娜丽莎在想什么，为什么她的微笑如此神秘。 蒙娜丽莎的眼神似乎能与观者产生某种微妙的交流，让孩子们感受到她的温柔和关怀。这种眼神的交流，让孩子们在欣赏画作时能够产生一种亲切感，仿佛蒙娜丽莎就在他们身边。 画面中的色彩搭配非常和谐，既不过于鲜艳刺眼，也不过于暗淡无光。这种和谐的色彩搭配让孩子们感受到一种宁静和舒适，也让他们更加喜欢这幅画作。 开场白与引入（5分钟） 亲爱的同学们，今天，我们要一起探索美术史上一段惊心动魄的故事——“蒙娜丽莎失窃案”.在巴黎的卢浮宫，被誉为“世界名画之首”的《蒙娜丽莎》静静地挂在墙上。然而，有一天，这幅无价之宝却突然消失了，留下了一个震惊世界的空白。现在，就让我们一起通过这段视频，走进“蒙娜丽莎失窃案”背后的传说。 视频导入 美术知识小课堂（10分钟） 美术知识小课堂（10分钟） 雕塑类 宗教性 皇室贵族陵墓 特定历史时期 四川乐山大佛 《奥古斯都全身像》 汉朝时期的霍去病墓石刻 美术知识小课堂（10分钟） 建筑类 砖石建筑 木结构建筑 钢筋混凝土建筑 金字塔 故宫 埃菲尔铁塔 美术知识小课堂（10分钟） 定义与分类：用简单易懂的语言解释什么是美术作品，并介绍几种常见的美术类型（如绘画、雕塑、建筑等）。 绘画类 水彩画 油画 素描 《切尔西的白房子》 《无名女郎》 《无名女郎》 美术知识小课堂（10分钟） 梵高 艺术家介绍：选取几位著名的艺术家（如梵高、毕加索、达芬奇等），简述他们的生平和代表作品，让孩子们对艺术家有初步的认识。 《鸢尾花》 《向日葵》 《星月夜》 这幅作品创作于1889年，是梵高在圣雷米疗养院期间的作品。画面中，星空与月夜的景象被描绘得既神秘又充满动感，蓝色的夜空与黄色的星月形成了鲜明的对比，展现出梵高对自然和宇宙的深刻感受。 这幅作品同样展现了梵高对花卉的热爱和精湛的绘画技巧。画面中的鸢尾花被描绘得栩栩如生，色彩丰富而和谐，充满了生命力和动感。 向日葵被描绘得鲜艳而热烈，每一笔都充满了生命力和激情。这些作品不仅展示了梵高对自然美的热爱，也表达了他对生活的热爱和追求。 美术知识小课堂（10分钟） 毕加索 《亚威农少女》 第一张具有立体主义倾向的杰作。这幅画打破了传统的绘画规则，将人物形象拆解成几何形状并重新组合成一种全新的画面结构。 《格尔尼卡》 这是一幅描绘战争灾难的超现实主义作品，通过扭曲和变形的形象表达了战争的残酷和无情。这幅画展现了毕加索对社会现实的深刻关注和批判。 《拿烟斗的男孩》 这是一幅描绘男孩形象的油画作品，展现了毕加索对人物形象的独特刻画和表现能力。这幅画以其生动的形象和细腻的笔触受到了广泛的赞誉。 美术知识小课堂（10分钟） 达芬奇 《最后的晚餐》 这是一幅壁画作品，现收藏于意大利米兰圣玛利亚感恩教堂。该画作以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材，画面中的人物形象栩栩如生，表情各异，展现了达芬奇卓越的构图和表现力。 《最后的晚餐》 这幅祭坛画作品描绘了圣母子与天使在岩石间的场景。画中的色彩运用和光影效果极为出色，使得画面呈现出一种神秘而宁静的氛围。 《抱银鼠的女子》 画面中的切奇利娅微微侧坐，面容温婉而带有些许刚毅，她怀抱一只毛色光润的银鼠。通过光线和阴影的均衡，创造出间接照明的幻觉，使得切奇利娅的优雅气质和柔美面庞更加突出。 作品鉴赏时间（20分钟） 作品鉴赏时间（20分钟） 《人间乐园》 ·艺术家：希罗尼穆斯·博斯（Hieronymus Bosch） ·创作时间：约1500年 ·收藏地点：西班牙马德里普拉多博物馆 ·简介：这是一幅大型三联画，通过透视与风景的衔接描绘了人类从天堂到地狱的旅程，充满了奇幻色彩和象征意义。 提问：画面中线条类型有哪些？ 直线：建筑物的轮廓、道路的边界或是人物形象的某些部分，为整个画面提供了一个坚实的支撑 曲线：出现在云朵的轮廓、波浪的形状或是人物的动作中，使得画面更加生动和富有变化。 粗犷的轮廓线：描绘某些物体或人物时，使用了粗犷的轮廓线来强调其形态和特征，增添了一种原始和粗犷的美感。 分析博斯如何通过复杂的线条和创新的构图手法，创造出既混乱又有序的视觉效果。 动静结合：通过线条的运用来表现画面的动态和静态。在描绘运动中的物体或人物时，他使用了流畅而富有动感的曲线；而在描绘静止的物体或场景时，则更多地使用了直线和稳定的轮廓线。这种动态与静态的对比使得画面更加生动和有趣。 作品鉴赏时间（20分钟） 《最后的审判》 ·艺术家：米开朗基罗 ·创作时间：1536年至1541年 ·收藏地点：意大利梵蒂冈西斯廷礼拜堂 ·简介：这是米开朗基罗为西斯廷礼拜堂绘制的巨幅壁画之一，描绘了基督来临之时审判生者和死者的场景。 提问：画面中颜色有什么象征意义 米开朗基罗在颜色运用上也充满了象征意义。例如，蓝色背景通常代表天堂的纯净和神圣，而暗色调则可能象征地狱的恐怖和绝望。这种颜色的象征性运用使得画面更加富有深度和内涵。 提问：画面分几个层次？ 画面大致分为四个阶层：最上层是天国的天使、第二层是耶稣基督及圣徒、下层是受裁决的人群、最底层是地狱。这种层次分明的构图方式使得画面更加具有空间感和立体感，同时也增强了画面的叙事性和情节性 作品鉴赏时间（20分钟） 《汉宫春晓图》 ·艺术家：元代画家黄公望 ·创作时间：公元1347年 ·简介：此画以华丽的笔墨再现了宫中嫔妃的日常生活，林木奇石与华丽宫阙穿插掩映，画面人物众多，姿态各异。 提问：画面中存在的两种空间形态 ·横向空间：画面中的一排排宫廷房屋从右向左贯穿于画面，但房屋的一半只露于画面上，没有画出房顶，院子和房屋各占面积的一半。这种构图使得画面的横向空间增大，给人一种开阔的感觉。 ·纵向空间：随着人物从屋内走向屋外，从一个房屋走向另一个房屋，从一个庭院转移到另一个庭院，画面的纵向空间也随之拉开。这种构图方式不仅增加了画面的层次感，也使观者的视线得以延伸。 提问：色彩上的运用技法 ·工笔重彩：画面以工笔重彩的笔法表现，色彩鲜艳而雅致。画家巧用红色搭配，使得画面喜庆亮丽。同时，背景中的青绿山水勾勒工整精艳、设色中融和渲染、点皴，透出文雅清新的韵味。 作品鉴赏时间（20分钟） 《韩熙载夜宴图》 ·艺术家：五代十国时期南唐画家顾闳中 ·创作时间：公元960年 ·简介：此画以连环长卷的方式，描摹了南唐巨宦韩熙载家中盛宴之景。 提问：画面中不同部分如何划分 画面构图严谨，人物布局合理，通过屏风等物件的巧妙运用，将夜宴场景分为听乐、观舞、休息、清吹和送别五个部分，既相互独立又紧密相连，展现了宴会的全过程。 提问：画面中人物的活动有哪些 画中人物形象生动，通过细节描绘反映了当时社会上层的生活习俗和审美趣味。韩熙载作为主人公，身着紫袍，敬酒邀宾，充满着自信和礼仪；其他宾客则或交谈、或观赏、或休息，形态各异，栩栩如生。 下课啦 <a href="http://www.freepik.com">Designed by pikisuperstar / Freepik</a> 21 $$