第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【单元测试·考点梳理卷】-2023-2024学年九年级历史下册单元速记·巧练（统编版）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 考点梳理卷 考点01殖民地人民的反抗斗争（T1-6限时：10分钟） 考点02俄国的改革（T7-12限时：10分钟） 考点03美国内战（T13-18限时：10分钟） 考点04日本明治维新（T19-25限时：10分钟） 殖民地人民的反抗斗争 1．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的两座纪念碑反映的共同主题是（ ） 位于美国莱克星顿的一座纪念碑 ，碑座上是 位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑， 一尊手握步枪的民兵铜像 碑座上的人物被称为南美的“解放者” A．资本主义制度的确立 B．世界市场的初步形成 C．争取民族独立的斗争 D．殖民体系的彻底崩溃 2．1858年11月，英国维多利亚女王发布诏谕称“朕对发生的祸害和苦难深为哀婉，这些祸害和苦难是由一些心怀叵测者的行动引起的，他们用虚伪的传闻欺骗他们自己本国人，因而导致公开的叛变。朕的武力在镇压这次叛变的战场上已经显示出来”。与此诏谕相关的历史事件是（ ） A．美国独立战争 B．第一国际的建立 C．拉美独立运动 D．印度民族大起义 3．某校历史研究小组收集到以下两幅历史人物的图片。该组历史人物的共同点是（ ） 我的手将不停的打击敌人我的心将不会平。——玻利瓦尔 绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场。——章西女王 A．领导人民反抗英国殖民者 B．都使国家获得民族的独立 C．都深受法国启蒙思想的影响 D．都捍卫民族尊严、敢于抗争 4．制作历史卡片是学习历史的一种重要方法。下面学习卡中表述不正确的一项是（ ） 殖民地人民的反抗斗争 历史背景：西方列强的对外扩张与殖民活动激化了矛盾，激起了反抗 代表人物：玻利瓦尔章西女王 反抗对象：西班牙英国 斗争结果：赢得了民族独立，实现了民族解放 A．历史背景 B．代表人物 C．反抗对象 D．斗争结果 5．下图史料可用于研究（ ） A．第一次世界大战爆发 B．殖民地人民的反抗斗争 C．第二次工业革命开展 D．工业化国家社会变化 6．阅读材料，回答问题。 材料一 美国独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田：第二届总统任期结束，他坚决放弃连任：尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力如草芥。 ——摘自《世界伟人传记》丛书 材料二 他发誓说：“在没有打碎西班牙强加在外面身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静”。他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。 ——摘自部编初中历史九年级下册教材 材料三 年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。 ——摘自部编初中历史九年级下册教材 （1）材料一和材料二中的“他”分别是谁？材料一中的“他”是著名的政治家，请写出他的一个事例。 （2）材料二人物成立了哪个国家？他被誉为什么？ （3）材料一和材料三中的人物有什么共同点？（写出一个即可）材料三的章西女王是哪次起义的领导人？这次起义对本国有什么意义？ （4）以上三个人物领导的斗争都说明了什么道理？ 俄国的改革 7．“他坚持向西欧各国学习，掀起了轰轰烈烈的近代化改革，于是帝国迅速崛起，国富兵强。他使俄罗斯傲然立于世界民族之林。”他是（ ） A．伊凡四世 B．亚历山大二世 C．彼得一世 D．叶卡捷琳娜二世 8．下列对1861年俄国农奴制改革的性质，表述最准确的是（ ） A．是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革 B．推动了俄国资本主义工业的迅速发展 C．动摇了封建生产关系 D．是对农民的一次厚颜无耻的掠夺 9．下列是19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表。该表数据的变化主要得益于亚历山大二世（ ） 时间 企业数 工人数量 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 A．废除了农奴制 B．允许工厂主购买整个村庄的农奴 C．改组行政机构 D．用行政手段加快农业集体化进程 10．彼得一世是俄国历史上著名的皇帝（1682—1725年在位），他在掌握实权之后，为了使俄国尽快摆脱落后状态，进行了一系列改革。下图体现的改革内容是（ ） A．创建一支纪律严明的新式常备军 B．鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴 C．改组行政机构，建立中央集权的行政体制 D．提倡人们学习西方的礼节与生活方式 11．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（   ） A