17.3 《发动机为什么能发电》（同步课件）-【上好课】九年级下册物理同步精品课堂（沪粤版）

17.3 发动机为什么能发电 第十七章：电动机与发电机 沪粤版 九年级 下册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation PART 01 教学目标 PART 02 课程资源 PART 03 新课导入 PART 04 课堂教学 PART 05 课堂小结 目录 PART 05 典例精析 01 教学目标 1、知道发电机的工作原理。 2、知道交流发电机的主要构造。 3、知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。 4、培养学生把物理规律应用于实际的能力。 02 课程资源 视频课程资源1： 17.3发电机 视频课程资源2： 电磁现象的综合辨析 视频课程资源3： 发电机 视频课程资源4： 发电机发电的原理 03 新课导入 奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，于1831年终于发现: 磁能生电! 这是一个划时代的发现。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 划时代的发现 03 课堂教学 一 电磁感应现象（磁生电） 磁场 检测是否有电流 闭合电路 组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能原因是什么？ 1831年 磁能生电 什么情况下磁才能够生电呢？ 电路闭合 1 一部分导体做切割磁感线运动 2 电磁感应条件： 上下移动 水平移动 来回移动 静 止 思考讨论 怎样做才能产生感应电流？ 实践探究： 电路闭合 电路闭合 电路闭合 电路断开 电路断开 电路断开 导体在磁场中的运动情况 静止 切割磁感线 不切割磁感线 静止 切割磁感线 不切割磁感线 感应电流 无 有 无 无 无 无 二 发电机的构造和原理 发电机由转子和定子两部分组成。（大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电） 交变电流：感应电流的方向随着线圈的旋转发生周期性的变化。 交流发电机 机械能→电能 生活中发电机 各种发电站 发电机和电动机对比区分 从构造、原理、能量转化等方面比较。 + - 发电机 电动机 ___________________________________________________________ 实验 装置图 工作 原理 奥斯特实验 电流的磁效应 电磁感应实验   电磁感应 探究磁场对电 流的作用实验   通电导体在磁场 中受力而运动 电磁铁磁性 强弱的实验    电流的磁效应 能量转化 影响因素 主要应用 / 磁场的方向与电流方向有关 电磁铁 机械能→电能 感应电流方向与磁场方向及导体切割磁感线的方向有关 发电机、动圈式话筒 电能→机械能 导体受力的方向与电流方向及磁场方向有关 电动机、扬声器 / 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关 电磁继电器、电磁起重机 04 课堂小结 05 典例精析 考点一 电磁感应现象 【典型例题1】 关于如图所示实验，下列说法正确的是(    ) A．用该装置可探究“让通电导体在磁场中动起来” B．法拉第根据该实验揭示的原理发明了电动机 C．导体ab竖直向上运动时，灵敏电流表指针偏转 D．导体ab水平向左运动时，灵敏电流表指针偏转 【答案】D 【迁移训练1】 如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，他根据_____（选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”）的原理发电，这个过程_____能转化为电能，产生的电能储存于魔方内．魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的_____（选填“电源”或“用电器”） 【答案】 电磁感应     机械能     电源 考点二 电动机和发电机 【典型例题2】 小亮在学习了“电和磁”的知识后，用甲、乙两个直流电动机设计了如图所示的装置，闭合开关S后甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡光。在此过程中，将电能转化为机械能的装置是___________（选填“甲”或“乙”）乙的工作原理是___________，生活中应用这一原理工作的还有___________（选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”），如果要使甲的转动方向与原来相反，则应采取的措施是___