5.4.1 细菌和真菌的分布 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册

2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 在生态系统中各种生物的种类，生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 1、维持生态平衡 三、动物在自然界中的作用 二、动植物的遗体或代谢废物经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳、含氮无机盐等，这些物质可以被生产者利用。 四、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 自然界中动物与植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。 背会就能考满分！加油宝贝们！ 1、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、着 、的关系。 2、在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的 总是维持在 的状态，这种状态叫 。 3、动植物的遗体或代谢废物经过 的分解后，也能释放二氧化碳、含氮无机盐等，这些物质可以被 利用。 4、动物在生物圈中的作用： ①维持 ； ②促进生态系统的 。 ③帮助植物 。 小测： 发霉桔子 变质的馒头 腐败的食物表面有白色小圆斑点，绿色斑点等 伤口会发炎 牛奶放久了会变质发酸 这些现象都是由于什么原因引起的？ 分布广泛的细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 学习目标 1、了解细菌和真菌的菌落区别 2、了解实验室培养细菌和真菌的方法 3、探究细菌和真菌分布特点 4、掌握细菌和真菌的生活所需基本条件 自主学习 阅读课本67—70页的内容，回答问题： 2、你有什么方法判断细菌菌落和真菌菌落？ 1、一个细菌非常微小用眼睛看不到，你有什么办法让我们用肉眼就可以看到细菌和真菌吗？(66页) （67页） 3、实验室里怎样培养细菌和真菌的菌落？（67页） 4、探究细菌真菌的分布（68——69） 5、细菌和真菌分布在生物圈的哪些地方？（70页） 6、细菌和真菌的生活需哪些基本条件?（70页） 资料：据调查报告：一根筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的身体各个部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌,一个指甲缝里有近5万个细菌！那么这些细菌和真菌是如何检查到的呢？ 1、菌落 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 细菌菌落 真菌菌落 形态 大小 颜色 2、细菌菌落和真菌菌落有什么不同？ 细菌菌落和真菌菌落区别： 大小 形状 颜色 细菌菌落 真菌菌落 小 大 大多数光滑黏稠或粗糙 干燥（易挑起） 绒毛状,絮状 或蜘蛛网状 白或黄 颜色较浅 红,褐,绿,黑,黄 急速抢答 红色 图片中是什么菌落？ 褐色 黑色 3.培养细菌和真菌的方法步骤抄67页 1配制培养基 2高温灭菌 3冷却、接种 4恒温培养 3、细菌和真菌培养的一般方法 （1）配制培养基——牛肉汁+琼脂 （培养基为细菌或真菌的生活提供丰富的有机物和水） （2）高温灭菌——清除杂菌，排除干扰 （3）冷却接种—（冷却目的：防止高温将接种的细菌或真菌杀死。将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种需要在无菌条件下进行） （4）恒温培养—把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养.（提供适宜的温度） 培养皿 配制好的培养基 冷却 胶化 琼 脂 牛肉汁 恒温箱 观察菌落 接种 高温灭菌 恒温培养 高温高压 灭菌锅 细菌和真菌培养的一般方法 4、探究细菌和真菌的分布 提出问题： 做出假设： 脏手上细菌比洗净的手上细菌多吗？ 脏手上细菌比洗净的手上细菌多。 饭前必须洗手，你能设计实验验证手上有细菌么？ 实验步骤： 第一步： 打开培养皿，先用无菌棉棒在脏手心处擦取，然后，在1号培养基上轻轻涂抹几下，盖好，设为实验组；用另一支无菌棉棒在洗净的手心擦取，然后在2号培养基上涂抹几下，盖好，设为对照组。 第四步： 取两套培养皿，贴上标签，写上日期，编上序号1和2。 第二步： 配制培养基。 高温灭菌。 第三步： 冷却接种。 把两套培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处培养3~4天。 恒温培养。 洗手前 1号 2号 洗手后 3号 对照组 实验结论：洗手前手上细菌数量比洗手后的多 小丽和小辉为探究教室和操作中细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多？ 【材料用具】每组两套装有牛