《伯牙鼓琴》课内外文言文对比阅读（一）（试题）-统编版语文六年级上册

《伯牙鼓琴》课内外文言文对比阅读（一） (一)阅读《伯牙鼓琴》，完成题目。(31分) 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 (选自《伯牙鼓琴》) 1.本文选自《 》，相传为 时期 集合门客共同编写而成。（3分） 2.解释文中加点词语。(8分) （1）伯牙鼓琴（ ） （2）志在太山（ ） （3）少选之间（ ） （4）善哉乎鼓琴（ ） （5）汤汤乎若流（ ）（ ） （6）以为世无足复为鼓琴者足（ ）（ ） 3.用现代汉语翻译下列的句子。(6分) (1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 (2)以为世无足复为鼓琴者。 (3)少选之间而志在流水。 4.下列对文章理解有误的一项是( )(3分) A.本文出自《吕氏春秋》，又称《吕览》，由秦相吕不韦集门客共同编写而成。 B.文中的伯牙善奏，子期善听，看似相辅相成，却始终还是伯牙之技更胜一筹。 C.伯牙“破琴绝弦”的行为充分表现其失去知音的痛苦和不再弹琴的决绝态度。 D.成语“高山流水”源自这对好友的故事，用来形容乐曲高妙或比喻知音难觅。 5.对文中“锺子期曰”两句话，理解不正确的一项是（ ）（3分） A.都表达锺子期对伯牙琴技的赞美之情。 B.都以比喻的修辞形容出琴声的特点。 C.表明了演奏的地点是在高山流水之间。 D.句式相似，朗朗上口，具有音韵之美。 6.锺子期死后，伯牙“破琴绝弦”，你能感受到他的 、 心情。(2分) 7.读了本文,你认为哪些地方表现了钟子期不愧为伯牙的“知音”?(2分) 8.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出伯牙堪称子期的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。（4分） （二）比较阅读下面两篇文言文，完成后面小题。（13分） 【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 (选自《列子·汤问》) 【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆①来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云:“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 (选自《世说新语》) 【注释】①舆:车。 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )（3分） A.伯牙/善鼓琴 B.子猷/问左右 C.取子敬/琴弹 D.月余/亦卒 2.解释文中加点的词语。（3分） (1)乃破琴绝弦（ ） (2)而子敬先亡（ ） (3)掷地云（ ） 3.翻译下列句子。（4分） (1)伯牙所念，钟子期必得之。 (2)何以都不闻消息?此已丧矣。