6.10 单价、数量和总价 （课件）北京版四年级上册数学

单价、数量和总价 北京版 四年级上册 教学目标 通过具体情境理解“单价、数量、总价”的含义。 01 03 02 理解“单价、数量、总价”之间的关系，并能运用这些关系解决问题。 初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，明白数学就在我们身边。 新知导入 这是什么？你在哪里见过？ 新知导入 你知道吗？ 商品名称 单价 数量 总价 矿泉水 2元 4瓶 8元 蛋糕 8元 5盒 40元 巧克力 6元 2盒 12元 单位商品的价钱，叫单价。 购买商品的多少，叫数量。 一共花的钱数，叫总价。 新知讲解 1、解答下面的问题。 1）买3千克苹果需要多少元？ 8元/千克 2）买160块瓷砖需要多少元？ 15元/块 3）买2张车票一共需要多少元？ 新知讲解 小组合作学习 要求： 1、用自己的方法解决上面的问题。 2、比一比，说一说你的发现。 新知讲解 8×3=24（元） 1千克8元 我这样想： 答：买3千克苹果需要24元。 1千克8元 1千克8元 + + =24元 用乘法简便： 新知讲解 15×160=2400（元） 求买160块瓷砖需要多少元，就是求160个15是多少，用乘法计算。 答：买160块瓷砖需要2400元。 15元/块 新知讲解 383×2=766（元） 答：买2张车票一共需要766元。 求两张车票多少钱，就是2个383是多少，用乘法。 新知讲解 画一画，圈一圈, 找 出它们的共同点。 单价 数量 总价 × = 8 × 3 = 24（元） 15 × 160 = 2400（元） 383 × 2 = 766（元） 新知讲解 1、把例1（苹果）改编成求单价的实际问题。 试 一 试 就是求把24平均分成3份，每份是多少，用除法计算。 24÷3= 8（元） 买3千克苹果需要24元，每千克苹果多少元？ 答：每千克苹果8元。 新知讲解 2、把例1（瓷砖）改编成求数量的实际问题。 试 一 试 就是求2400里面有几个15，用除法计算。 2400元能买多少块瓷砖？ 15元/块 2400÷15= 160（块） 答：2400元能买160块瓷砖. 新知讲解 想一想，说一说，有哪些新发现？ 单价 × 数量 = 总价 （ ）〇（ ）= 数量 （ ）〇（ ）= 单价 总价 ÷ 单价 总价 ÷ 数量 这三个式子叫单价、数量和总价的数量关系式。 新知讲解 判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”。 练 一 练 1）知道每盒跳棋的价钱和购买的盒数，求总价，应该用跳棋的单价乘数量。 （ ） 2）“用90元可以买3米花布，每米花布多少钱？”是求总价的问题。 （ ） √ × 课堂练习——基础题 我会填。 1） 妈妈花20元买5元以上的袜子，能够买几双？题目中已知（ ）和（ ），求（ ）。它们的数量关系式是（ ）。 总价 单价 数量 数量=总价÷单价 课堂练习——基础题 2）小红买了3本《十万个为什么》，用了60元，每本 《十万个为什么》多少钱？题目中已知买《十万个为什 么》的（ ）和（ ），求（ ）。列式为 （ ）。 总价 单价 数量 60÷3=20（元） 课堂练习——基础题 把关联的两个条件连在一起。 ①一套儿童玩具85元 每个笔记本4元 ②共花了3元 买了2套儿童玩具 ③共花了120元 每千克糖30元 ④买5个笔记本 每只铅笔1元 课堂练习——基础题 一把钥匙开一把锁。 已知每本书7元，花了35元，可以通过计算得出（ ）。 A 单价 B 数量 C 总价 B 课堂练习——基础题 一把钥匙开一把锁。 下面关于单价的说法