第一单元 3 雨的四季刘湛秋-【课课练】2023-2024学年七年级上册语文同步训练预热中考（统编版）

{#{QQABaYqAggCoABJAAQgCQwXCCkCQkBACAAoGQBAIMAABwRFABAA=}#} {#{QQABaYqAggCoABJAAQgCQwXCCkCQkBACAAoGQBAIMAABwRFABAA=}#} {#{QQABaYqAggCoABJAAQgCQwXCCkCQkBACAAoGQBAIMAABwRFABAA=}#} {#{QQABaYqAggCoABJAAQgCQwXCCkCQkBACAAoGQBAIMAABwRFABAA=}#} 县者客武 像水品的短剑挂在檐前，人们好似生 有画面感；“疾射”形容雨下得急，表 活在琼楼玉宇之间，七色尽逝，满目 达了作者对雨的期盼。 皆白，“千树万树梨花开”，美丽的画 (3)风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周 面尽现眼前。 身，作者借此讽喻那些贪得无厌的人， 3·雨的四季 告诉我们要远离浮躁，不要有过多的 1.D【解析】A项中“咄”应读duδ：B项中 贪求。 “棱”应读leng;C项中“莅”应读i。 (4)示例：人生只有一次，走过便不能回 2.C【解析】A.“旷”一犷，B.“破” 头。时光流逝是我们不能改变的。所 迫，D.“列”—冽，故选C。 以，要珍惜现在，把握好自己的人生。 3.C【解析】(1)细腻：细致，精细，光滑。9.(1)成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、 凉爽：清凉爽快。依据抒写的对象“春 未雨绸缪 雨”，应该选用“细腻”，因为“春雨”给人 俗语：雷声大，雨点小：听风就是雨：屋 的感受不是清凉爽快。可排除BD。(2) 漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风：春雨 根据语境“夏天的雷”“猛烈”，第二空应 贵如油。 选择“迅疾”，可排除A。(3)“秋天的风” (2)示例：赞成正方观，点。世上万物的生 可用“凉爽”形容。(4)根据关键词“呵 长离不开水，人的生存更离不开水。 护”可知“冬天的雪”是“慈祥”的。故 尽管雨有时会给人带来灾难，但随者 选C。 科技的进步，人类可以把雨造成的灾 4.B【解析】B项“闪着光”后面的逗号应 难降到最低限度。 改为分号。 (3)示例：①雨，牺牲自己，滋润他人。 5.A【解析】A项不同，是比喻，其他三项是 ②雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地， 拟人。 拥抱大海。 6.B【解析】B项说法有误，春夏秋冬雨的 4古代诗歌四首 特点分别是：春雨清新而纯净，夏雨热烈：1.C【解析】A.碣ji伯：B.澹dàn;D.啼ti:故 而粗犷，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而 选C。 平静。 2.C【解析】C.划分有误，“夜郎”是地名， 7.(1)B【解析】文章第③段用“冷冽”“干 不能分开。应是：我寄/愁心/与明月，随 涩”等词语，突出了冬雨的特点，并不 君/直到/夜郎西。故选C 是“表达负面感受”。故选B。 3.A【解析】A.错误，“杨花”指的是“柳 (2)示例：作者调动了视觉、听觉、嗅觉等 絮”。故选A。 感官，如“绿茵茵”从视觉角度表现树4.C【解析】C项是对偶句。A项是设问 叶的颜色，“沙沙”从听觉角度写小草 句。B完全不对仗。D“长安”与“万户”、 翻动的声音，“芳甜”则从嗅觉角度写 “一片”与“捣衣”完全不对仗。 空气的味道。 5.C【解析】《次北固山下》写冬末春初，作 (3)示例：第④段作者直接抒发对雨的渴 者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先 望和赞美。用第二人称“你”，更进一 写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻 步表达无法抑制的强烈情感。 疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江 8.(1)炎热渴盼 下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下 (2)运用比喻的修辞手法，把雨比作“银 的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入 箭”，形象生动地描写出雨的特点，更 旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和 3