18.3 测量小灯泡的电功率-2023-2024学年九年级全一册物理同步精剖细解讲义（人教版）

18.3 测量小灯泡的电功率 ——精剖细解讲义 知识点1：测量小灯泡的电功率 1、伏安法测量小灯泡的电功率 【实验目的】 测量小灯泡的电功率。 【实验原理】 P = UI 【实验方法】 伏安法。 【实验器材】 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡（额定电压2.5 V）。 【实验电路和实物图】 【实验步骤】 ①将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 ②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，观察小灯泡的亮度，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中，代入公式P=UI计算出小灯泡此时的实际功率； ③观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。 【实验数据记录】 【实验结论】 【注意事项】 ①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大； ②连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程； ③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路； ④本实验的3次测量与电阻的3次测量不同。测电阻的3次测量是为了求平均值减小误差，而本实验测电功率的3次测量是为了测不同电压下的实际功率并比较灯泡的亮度，故在本实验中不能取平均值。 测量小灯泡的电功率 1．如图是“测量额电压为2.5V小灯泡的额定功率”的实验电路图。在这个实验的具 体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（　　） A．手从右向左移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数 B．手从右向左移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数 C．手从左向右移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数 D．手从左向右移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数 2．“伏安法测电阻”和“伏安法测小灯泡的电功率”是电学中两个重要的实验，小聪同学对两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是（　　） A．两个实验的原理相同 B．滑动变阻器在两个实验中的作用仅是保护电路 C．两个实验进行多次测量的目的不同 D．两个实验都采用了控制变量法 3．要测量一规格为“2.5V 0.3A”小灯泡的额定功率，实验电路如图所示，按照电路图连接电路，经开关试触电路连接正确。闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，眼睛应观察（　　） A．电流表的量程 B．电压表的示数 C．小灯泡是否发光 D．变阻器滑片的位置 4．如图所示为某电能表的表盘，小明利用该电能表检测一只标识为“220V，10W”节能灯的额定功率。他关闭其他用电器，将该节能灯接入220V的测量电路，设计了四种测量方案，你认为最可行的是（　　） A．测量出电能表显示消耗1kW•h电能所用时间t B．测量出电能表显示消耗1W电能所用时间t C．测量出1min 时间内电能表表盘转过的圈数n D．测量出电能表转盘转过1圈所用时间t 5．某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到A端 B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D．通过实验可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡发光越暗 6．小灯泡的额定电压已知、定值电阻R0的阻值已知，小明设计了四种不同的方案打算测量小灯泡的额定功率，在电路不能重新拆接的条件下，其中不能够测出小灯泡额定功率的是（　　） A． B． C． D． 7．某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关前，滑片P应滑到B端 B．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 C．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 8．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种（　　） A．变阻器总阻值太大 B．电压表量程太大 C．灯泡灯丝断开 D．电源电压太低 填空题 9．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，老师给同学们提供的器材有：电压恒为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡（灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表、开关各一个，导线若干，三种规格的滑动变阻器R1（10Ω，0.5A）、R2（50Ω，0.5A）、R3（200Ω，0.2A）可供选择。 （1）通过估算，滑动变阻器应选择 　 　（选填“R1”“R2”或“R3”）。选择合适变阻器后，请用笔画线表示导线将电路连接完整。要求：变阻器