06九年级历史下册 -【速查速记】2024年中考历史复习6册教材核心知识点、难点、重点知识总结（统编版）

九年级历史下册核心知识点、难点、重点总结 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课　 殖民地人民的反抗斗争 一.拉丁美洲独立运动 1.背景:①西班牙、葡萄牙的残酷殖民统治和经济掠夺 ②美国独立战争和法国大革命的影响 2.情况:①南美北部:玻利瓦尔   （南美的“解放者”）    ②南美南部:圣马丁   （南美的“解放者”） 3.意义:彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的统治，出现新兴独立的国家，极大鼓舞了殖民地人民的精神。 二.印度民族大起义 1.背景:英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺和政治压迫 2.原因:英国殖民者残酷的统治和经济掠夺 3.时间:1857—1859年（19世纪中期）       4.导火线:涂油子弹事件            5.领导者:封建王公                        6.英雄人物:章西女王 7.主力:印度土兵 8.意义:印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 1.民族解放运动：指殖民地半殖民地人民争取民族独立和民族解放的斗争，是学习世界近现代史的重要线索之一。美国独立战争、拉丁美洲独立运动、1857年印度民族大起义都属于这一范畴。 2.印度民族大起义与拉丁美洲独立运动的共同点：①背景：都遭受殖民者残酷的经济剥削和殖民统治。②性质：都是民族解放运动。③意义：都沉重打击了欧洲殖民者。 1.拉丁美洲独立运动胜利的原因。 (1)独立运动本身的正义性。 (2)拉美人民长期的团结协作，英勇奋战。 (3)玻利瓦尔、圣马丁等领袖人物，采取了正确的方针政策，发挥了重要的领导作用。 (4)抓住了有利的时机（西班牙、葡萄牙等宗主国在欧洲战争/拿破仑战争中遭到重创，实力受到削弱)。 2.印度民族大起义失败的原因。 (1)起义部队缺乏统一的领导，组织不够严密，各自为战，难以形成强大的抵抗力量。 (2)许多领导起义的封建王公，立场不坚定，被英国拉拢分化。 (3)第一次工业革命后，英国工业化水平大大提高，资本主义的英国实力远在印度之上。 第2课 俄国的改革 一.彼得一世改革 1.基辅罗斯—莫斯科公国—沙皇俄国（伊凡四世） 2.背景:农奴制盛行，是一个封闭落后的国家，工商业发展缓慢 3.目的:加强封建专制，摆脱落后，富国强兵 4.内容:①政治:改组行政机构，建立中央集权的行政体制，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；    ②军事:创建了一支纪律严明的新式常备军；    ③经济:鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；    ④文化:派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；    ⑤生活方式:提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。 5.意义:通过改革，加强了沙皇的专制统治；俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化进程；农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。   二.废除农奴制改革（俄国1861年改革或亚历山大二世的改革） 1.原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。 2.目的:摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治 3.时间:1861年（亚历山大二世） 4.内容:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时的地价。 5.意义:1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济和社会的发展。 6.性质:资产阶级性质的改革. 具有资产阶级性质的废除农奴制改革 法令宣布：农奴获得人身自由，地主失去了支配农民人身的权力，不能把他们任意买卖和交换，他们有权拥有财产，可以担任公职，从事工商活动。改革后大约有两千多万农奴获得人身自由，这样，农民开始变成了农业中的小生产者，他们由原来以自然经济为主的生产者，转变为商品生产者。为了赎取“份地”，农民须交纳一笔高于实际地价二倍的赎金。地主借助从农民那里搜来的一大笔赎金，来改造自己的庄园，开办起酿酒厂，甜菜制糖厂，参加股份董事会，发展资本主义经济，他们自己也开始变成了资本家。因此，赎金更加明显地表现了改革的资产阶级性质。赎金意味着地主对农奴直接掠夺，加强了农民对市场的依赖，商人和高利贷就趁机盘剥，结果农民发生分化，大部分破产，变成了无产者。他们只要找到栖身之地，就会离开自己“份地”，很明显，二月十九日法令所谓农民“解放”，无非是把农民置于求生不得、欲死不能的境地，加速了农民的分化和破产，为资本主义的发展提供了一定的有利条件。因此，1861年改革带有明显的资产阶级性质，是确定无疑的。 1.1861年农奴制