3.4 绿色植物是生物圈中的有机物的制造者-【精准教学】2023-2024学年七年级生物优质课件（人教版）

3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物进行光合作用 学习目标 1.设计实验证实绿色植物的光合作用。 2.理解绿色植物在生物圈中的重要作用。 对植物体自身的作用 对生物圈中的其他生物的作用 绿色植物制造的有机物的作用 1细胞生命活动提供能量（呼吸作用） 2构成植物细胞主要是有机物，除此之外还有少量无机盐。 构建植物体 细胞水平 器官水平 个体水平 纤维素 细胞壁 细胞膜 细胞核 蛋白质+脂质 核 酸 根茎叶 果实 种子 糖类、脂肪、蛋白质 绝大部分是有机物 干重 3养育了其他生物 （1）自身生长、发育、繁殖需要有机物 （2）作为生产者，通过食物链、食物网 探究实验 绿叶在光下制造有机物 天竺葵，别名洋绣球，是一种花卉，种类繁多，抗性优良，便于观察，经常用于实验研究。本次我们探究“绿叶在光照条件下制造有机物”用的材料就是天竺葵。 实验材料 步骤一：暗处理 把盆栽天竺葵放到黑 暗处理一昼夜（24小时） 步骤二：设置对照实验 1.(遮光)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。 2.(不遮光)然后移到阳 光下照射几小时。 步骤三：脱色 1.几小时后,摘下叶片,去掉遮光纸片。 2.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。 脱色前 脱色后 步骤四：清水漂洗、滴碘液观察 【合作探究】 ①实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处理一昼夜？ ② 选叶部分遮光照射,对一片叶子 部分遮光的目的是什么？变量是？ 使叶片以前制造的有机物通过叶脉全部转运和消耗. 是为了作对照实验. 1.探究绿叶在光下制造有机物的实验分析 实验组 见光组 对照组 黑暗组 光. 如何区分对照组、实验组？ 看探究因素在哪个组. ③将叶片放到酒精中隔水加热的目的是什么？ 为什么要用酒精而不是水？ 酒精能溶解掉叶绿素 叶绿素不溶于水 ④要将盛酒精的小烧杯隔水加热的原因是? ⑤往叶片上滴加碘液的目的是什么？ 避免酒精过度挥发和引起燃烧。 验证叶片是否有淀粉产生。 1.探究绿叶在光下制造有机物的实验分析 ⑥分析实验现象得出结论: 实验处理 实验现象 实验现象分析 遮光部分 未遮光部分 不变蓝 变成蓝色 没有进行光合作用, 没有淀粉产生. 进行光合作用, 有淀粉产生. 大：清水 小：酒精 1.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2.绿色植物制造有机物是——淀粉。 实验结论 条件:___ , 产物:_____,场所:______ 光 有机物 叶绿体 光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变成贮存在有机物中的化学能的过程。 2右图是经过暗处理后的银边天竺葵的 叶子,甲为银边部分,乙为绿色部分。 在光下照射一段时间后,取下该叶片脱 色、漂洗、滴加碘液、再漂洗过程。 请分析讨论下列问题。 (1)经过一系列处理加碘液后,请预测甲、乙部分有何变化？(提示:是否变蓝)说明理由: 甲部分_________,乙部分______________ 理由:__________________________ ______ (2)该实验中的变量是?_______________ (3)该实验的结论是?_____ ____________ 不变蓝 甲没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉。 叶绿体 变成蓝色 叶绿体是光合作用制造有机物的场所 【课堂小结】 条件:___ , 产物:_____,场所:______ 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 光 有机物 叶绿体 为细胞生命活动提供能量, 用来构建植物体 养育生物圈的其他生物 绿叶在光合作用下制造有机物——生产者 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变成贮存在有机物中的化学能的过程。 绿色植物制造的 有机物的作用 1) 2) $$