第4课 进入在线平台（教案）浙教版(2023)信息科技三年级上册

第四课 进入在线平台 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本节课以学生较常接触的在线学习平台和近期的热门课程为例，引导学生体验登录平台，搜索课程，在线学习等过程，并在过程中，渗透信息安全霓、真问题，学习方法技巧等，让学生从理论认知到正进入在实践探线学习平台进行个性化学习，体会在线学习的乐趣和好处。 教学目标 1.能有意识的使用在线学习平台进行线上学习。 2.能认识到登录学习平台进行在线学习的优点。 3.4.能有意识的使用搜索工具在在线平台中搜索自己感兴趣的学习内容，收藏学习平台。 学情分析 学生初步了解在线活动场景，认识或使用过一些简单的常见的智能设备，了解一些智能设备的用途及对生活的影响，了解常见的信息处理工具，认识计算机组成，认识计算机等信息处理工具对生活的影响。 教学重点、难点 教学重点：能使用在线平台进行在线学习；能使用账号密码登录在线平台；能搜藏在线学习平台网址。 教学难点：能认识到密码的安全性问题；能用自己的账号和密码登录在线平台。 教学准备 1.网络状态下的计算机教室。 2.部分优质的在线学习平台与课程等。 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 1. 视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨论，如何在在线学习平台上进行网上学习?在线学习与线下学习有什么差异?在线学习需要做哪些准备?引导学生以小组为单位进行汇报，说一说自己的认识，并相互补充。 2. 播放视频，引导学生思考互联网对学生学习生活的影响，说一说利用互联网学习所带来的好处有哪些? 3. 引出主题，提出目标教师小结：不同的在线平台，功能定位也有所侧重，有的以信息浏览为主，有的以互动交流为主。可以先广泛浏览不同的平台，再根据学习需求选择合适的平台。 4. 本节课目标：了解在线学习平台；使用在线学习平台参与主体学习。 学生观看视频，讨论并汇报补充。 学生自主思考，说一说自己的看法，并进行小结。 结合学生日常学习常见的在线场景，合作交流在线学习经验中提升学生总结的能力。 教学活动一 浏览各类学习平台 教师活动 学生活动 设计意图 1.展示图片，引导学生观察图片中的学习平台，说一说 都是哪些在线学习网站，分享自己是否有在这些网站 上学习过，并引导学生补充介绍自己在线学习的其他网站及其内容。 2. 教师小结：这些在线学习网站不仅汇集了丰富的学习资源，还提供了多样化的服务，支持个性化学习的 3. 播放视频，引导学生认识在线学习平台中查找自己感兴趣课程的方法。 4. 实践探究：引导学生同桌或小组合作，打开电脑中的浏览器，进入国家中小学智慧教育平台，找一找生 命安全课程或优秀传统文化课程并浏览学习。 5.组织部分小组介绍自己完成实践任务的方法和技 巧，遇到的问题及解决方法，相互交流补充。 学生观察图片，结合自身经验进行分享。 学生合作探究，浏览平台并探究查找相应课程学习的方法。 小组分享自己的线上学习经 验。 从自身经验出发进行交流，增加体验感。 合作探究，交流讨论，任务驱动激发学生自主学习的激情。总结经验进行分享，提升信息意识。 教学活动二 登录学习平台 教师活动 学生活动 设计意图 1.播放视频，引导学生了解登录学习平台进行学习的优 点。 2. 教师讲授， 在平台上学习，通常需要创建个人账号，用于确认学习者的身份并记录学习过程。这也有助于平台对学习者的学习过程进行管理和优化。 3. 发送学生账号，引导学生使用账号和初始密码登录学习平台，在平台中浏览学习资源。 4. 抛出问题：登录学习平台的账号和密码是否一样?初始密码是否安全?怎样设置密码和修改密码才安全?拓展知识：输入账号和密码时，遇到大写字母或特殊符号，可以使用键盘上的CapsLock键、Shift键。引导学生以小组为单位进行讨论交流，并进行小结，引导小组进行汇报交流，组间进行补充，并组织实践修改密码重新登录平台。 观看视频，思考登录在线学习平台进行学习的优点。 动手实践，登录学习平台进行学习。思考讨论平台账号密码的安全性问题。修改密码 对比思考，发现区别。 实践探究，体验学习 合作探究，提升信息安全意识，动手实践，提升信息社会责任。 教学活动三 在学习平台上开展学习 教师活动 学生活动 设计意图 1. 教师讲授：在学习平台上可以浏览课程资源，找到感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。 2. 播放视频，引导学生思考搜索功能的使用方法。动手实践，在电子教材中根据提示尝试完成搜索学习资源并加入收藏夹。 3. 实践练习：在中国载人航天网浏览“天宫课堂”相关主题课程，初步了解中国载人航天技术，并将这一网址添加到“收藏夹”中。 4. 小组交流分享实践操作方法和经验，小组汇报总结经验，分享交流，相互补充。 观看视