第4部分 考点3 标点符号-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册（贵州专用）

　　众相原创　赋能中考　贵州语文 续表 类　型 例句及修改分析 辨析技巧 主客颠倒 例：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌 生，但对４０岁以上的人来说是非常熟悉的。 修改分析：主体“焦裕禄这个名字”作判 断对象，“青年人”“４０岁以上的人”被倒 放在客体的位置上说明，应改为“青年人 对焦裕禄这个名字可能有些陌生”。 看介入对象的介词：主要有“对”“对于”“与” “和”等，确定施动者“主”在前，受动者“客”在 后；另外，一先一后两件事，一般总是以后者为 主体，如果不是，注意是否主客颠倒 不合事理 例：夕阳的朝晖洒满了湖面。 修改分析：“夕阳”与“朝晖”不对应，应将 “朝晖”改为“余晖”。 看句意：应联系整句句意分析词语句式是否通 顺且符合常理 考点针对即时练 判断对下列病句修改的正误，并改正错误的 病因。 １．自主学习理念，经过这些年来成功与失败的实 践，证实了其可行性。（在“其”后加“发展的”） ２．地球的整个生命系统正在遭受破坏，逾百万种 植物、哺乳动物、两栖动物、蝾螈、鱼类等多种 物种灭绝将在几十年内发生。（删去“哺乳 动物”） ３．５Ｇ通信技术正无时无刻地改变着人们的生 活，其应用将深入到社会的各个领域，同时也 促进各行各业转型与升级。（把“促进”改为 “促使”） ４．我出生在贵阳，甲秀楼这座地标建筑对我一点 都不陌生。（删去“这座地标建筑”） ５．每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公 共区域的消毒清洁工作。（将“和”改为“等                          ”） 考点　３ 标点符号（２０２３） 注：本考点标注２０１９－２０２２贵阳、２０２３贵州考情。 （一）顿号、逗号、分号 名称 用法及例句 使用辨析 顿号 （、） （２０２３） （１）用于并列词语或短语之间 例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） （２）用于某些序次词（不带括号的汉字数字）之后 例：我准备讲两个问题：一、材料作文是怎样的？二、怎样写好材料作文？ （３）多个并列短语，前面的短语之间用顿号，最后两个短语之间用“和” 或“及”等 例：朝阳路是南宁老城区的特色之一，在致力于重塑南宁中心的基础 上，这里分布着众多知名建筑，集交通要道、餐饮娱乐和文化品牌于一体。 （１）并列的谓语、补语之间 不用顿号，用逗号 例：小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。 （《春》） （２）并列词语之间带有 “啊”“呀”“啦”等语气助 词时，并列成分之间用逗 ６０２ 　第四部分　综合运用 　 续表 名称 用法及例句 使用辨析 顿号 （、） （４）相邻的两个数字是确数，之间要用顿号 例：他们是三年级四、五班（确定数字）的学生。 逗号 （，） （１）表示句子中的一般停顿 例：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（《海燕》） （２）用于复句内各分句之间的停顿（除了有时要用分号外） 例：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（《苏州园林》） （３）并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间 用逗号 例：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声 大气。 （４）用于“第一”“第二”“第三”等表示次序的词语后面 例：第一，学做人。第二，学文化。 （５）用于句子内部动词与宾语之间的停顿 例：我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 分号 （；） （１）用于并列复句内部句子之间的停顿 例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫 色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 （２）非并列关系的多重复句，分句内部之间没有逗号，则只用逗号；若分 句内部之间有逗号，则第一层关系处用分号 例：自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。 号，不用顿号 例：这时候，什么苍松啊， 翠柏啊，碧梧啊，修竹啊…… 都留不住游人。 （３）并列的词组比较长，停 顿较大的用逗号而不用顿号 例：一所安静的学校，一间 安静的教室，一位心情平 静的教师和一群能自由思 考的学生，是我对教育的 期待。 （４）分号所表示的停顿比 逗号大，比句号小。在表 示并列关系的多重复句 中，并列的部分之间用 分号 例：后来发生了分歧：我的 母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路 有意思……（《散步》） （二）句号、问号、省略号 名称 用法及例句 使用辨析 句号 （。） （１）用于陈述句末尾 例：贵州省，简称“黔”或“贵”，地处中国西南腹地，是世界知名山地旅游 目的地。 （２）用于语气舒缓的祈使句末尾 例：请您稍等一下。 问号 （？） （１）用于句子末尾，表疑问语气（包括反问、设问等疑问类型） （２）一个反问句中，只能用一个问号，且放在句末 例：我们看见