6.2 认识生物的多样性-【帮课堂】2023-2024学年八年级生物上册同步学与练（人教版）

6.2认识生物的多样性 学习目标 课程标准 学习目标 新课标对本节内容的要求是：“说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。”本节课在编排上符合学生的认知过程，遵循由感性到理性的认识规律，层层深入认识生物的多样性。教师通过指导学生分析资料，既要让学生获得基本的学科知识，培养学生分析资料的能力，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法，有助于学生用所学知识解释生活实际现象，增加学生学习的满足感。 1.领会生物多样性的涵义; 2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。 3.培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。 4.通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。 5.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。 02 吃透教材 （一）基础知识梳理 识必备 一、生物多样性的内涵 生物多样性不仅指______的多样性，还包括基因的多样性和______的多样性。 二、生物种类的多样性 1.我国植物种类的多样性：苔藓、______和种子植物的种类仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。 2.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“______”。 3.生物的种类越______，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰，保持自身相对稳定的能力就越______。 三、基因的多样性 每种生物都是一个丰富的______库。生物种类的多样性实质上是______的多样性。 四、生态系统的多样性 1.我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，______和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、______湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 2.保护生物的______环境，保护______的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （二）课前聚焦 抓重点 【想一想，议一议】 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢? 【资料分析】 分析下面资料 类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比(%) 哺乳类 581 4340 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 >30000 >260000 >10 资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。 讨论 （1）在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群?除动物和植物外，你还知道哪些生物类群? （2）在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少? （3）根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现? 03 知识精讲 知识点01生物种类的多样性 1.生物多样性概念 生物多样性.简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物、微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。 2.生物多样性内涵 3.生物种类的多样性 生物种类的多样性是指生物物种的多样性或物种的丰富度。它包括三个方面的内涵：一是物种的数量或丰富度，这在生物圈中是直接可见的；二是物种的均匀度，是指某一物种在群落或生活环境中全部个体的分配状况；三是物种的优势度，是指某一物种在群落或生活环境中生存优势的多样性。 类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比(%) 哺乳类 581 4340 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 22037 17.53 蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22 裸子植物 约240 850~940 26.7 被子植物 >30000 >260000 >10 (1)除了上面表格中的动物以外，还有原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。植物还有藻类植物、苔藓植物。除上述动物和植物外还有细菌、真菌和病毒等生物类群。 (2)中国裸子植物在世界上占有的百分比最高(26.7%)，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少(5.97%)，中国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%。 (3)地球上生物的种类是极其丰富的。地球上目前已知的生物种类有200