实验活动3 燃烧的条件（优质课件）-【高效课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件+分层训练（人教版）

【高效课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件（人教版） 第七单元 燃料及其利用 Fuel and its use 实验活动3 燃烧的条件 Learning aims 实验目的 1. 加深对燃烧条件的认识 2. 体验实验探究的过程 视频：燃烧条件的实验 蘸水的 棉花 蘸酒精的棉花 1.用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到的现象是_____________________________________________________。 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是_____________________。 蘸有酒精的棉花燃烧起来了，而蘸水的棉花没有燃烧 燃烧需要可燃物 3. 上述实验步骤 1 中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？原因是什么？ 两个棉球都会燃烧起来；原因是蘸有酒精的棉花球因酒精燃烧放出的热量传给棉花球，使温度达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；蘸有水的棉花球当水分蒸发完后，棉花球暴露在酒精灯的火焰中使温度上升达到棉花的着火点，且棉花球与空气接触，也满足燃烧所需的三个条件，引起棉花燃烧。 2.分别将乒乓球和滤纸碎片放在一块薄铜片上，用酒精灯加热，观察现象是_____________________________________。 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是_________________________。 乒乓球碎片 滤纸碎片 乒乓球碎片先燃烧，而后滤纸碎片燃烧 温度达到可燃物的着火点 木屑先燃烧而煤粉后燃烧，说明木屑的着火点比煤粉低 2. 如果将实验步骤 2（2）中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验，会发生什么现象？说明了什么？么？ 木屑 煤粉 3.利用蜡烛和烧杯设计一个简单实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气。 1.手帕烧不坏的原因是______________________________________。 水汽化吸热，是温度低于手帕的着火点 视频：烧不坏的手帕 孔明灯 2.孔明灯灯芯燃烧时，火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没有被点燃的原因是__________________________________________。 热量散失较快使灯罩内温度低于纸的着火点 3．如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是(　　) A．降低温度至着火点以下 B．清除了可燃物 C．降低了着火点 D．隔绝了氧气 A 【解析】因为铜具有良好的导热性，使蜡烛火焰周围热量散失的速度加快，温度降到蜡烛的着火点以下。 视频：镁条在CO2中燃烧 4．镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（ ） A．燃烧一定要有氧气参加 B．燃烧反应都属于氧化反应 C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应 A 【拓展】由此实验获得的新认识： 燃烧不一定要有氧气参加 二氧化碳在一定条件下也可以支持燃烧 金属镁着火不可以用二氧化碳灭火器扑灭 测定空气中氧气含量的实验中不能用镁条代替红磷 1．用如图所示装置探究燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）H2O2溶液与MnO2接触发生反应方程式:______________________。 （2）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是____________。 （3）列举至少一条微型实验的优点：_______________。 2H2O2 2H2O + O2↑ 与氧气接触 节约药品（环保） 2．将棉手帕放入白酒中浸湿，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后棉手帕依然完好。下列有关“烧不坏的棉手帕”实验的叙述正确的是（ ） A．手帕不是可燃物，不能燃烧 B．手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 C．手帕接触不到氧气，不燃烧 D．白酒中的水蒸发使手帕的温度达不到着火点 D 3．用图装置验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷着火点为 40 ℃，红磷着火点为 240 ℃。 （1）该实验能证明可燃物燃烧的一个条件是_______________________。 （2）用该装置验证可燃物燃烧的另一个条件，应补充的操作是: 温度达到可燃物的着火点 在该装置中的烧杯中的热水中放一小块白磷 4.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭。 （1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是：______________________________________________