实验活动3 燃烧的条件（分层训练）-【高效课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步优质课件+分层训练（人教版）

实验活动3 燃烧的条件 1．下列实验过程中，主要发生物理变化的是 A．  醋酸使石蕊变色 B．  生成炭黑的实验 C．  二氧化碳溶解性实验 D．  探究燃烧条件 2．氢气燃烧产物只有水，不会污染环境，所以环境保护的角度考虑，氢气是最理想的燃料用如图所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是 A．铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 B．向热水中的白磷通氧气，白磷会燃烧 C．热水的作用只是提供热量 D．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 3．利用如图装置进行燃烧条件的探究，试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至100℃，仅观察到②中的白磷燃烧，下列叙述错误的是    A．对比试管①②可知，氮气不支持燃烧 B．对比试管②③可知，燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 C．对比①③可知，可燃物燃烧需要与氧气接触 D．气球的作用是防止污染空气 4．向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴儿滴水，脱脂棉立刻燃烧了起来。下列猜想错误的是    A．实验中水过多，脱脂棉可能不会燃烧 B．可能是水降低了脱脂棉的着火点 C．可能是过氧化钠与水反应放热，达到了脱脂棉的着火点 D．可能是过氧化钠与水反应生成了可以支持燃烧的物质 5．小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示，下列说法不正确的是    A．气球的作用是缓冲气压形成密闭装置，防止污染空气 B．观察到的现象：试管中的白磷燃烧，红磷和烧杯中白磷不燃烧 C．热水的作用是升高可燃物的着火点，隔绝空气 D．由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触， 温度达到着火点 6．根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是    A．烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．①说明白磷的着火点不高于80℃ C．①②说明物质燃烧需要氧气 D．①③说明两种可燃物的着火点不同 7．化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是    A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟 B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性 C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气 D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件 8．某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验。    (1)将注射器中溶液缓缓推入V形管，写出①中发生反应的化学方程式 。 (2)用80℃的热水水浴加热W形管的②和③，发现③中白磷燃烧，而②中红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要什么条件： 。 (3)图中气球的作用是： 。 9．许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。 示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快、更剧烈。 答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。 (1)同种食品在夏天比冬天更容易变质： 。 (2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速： 。 (3)在相同质量的碳酸钙粉末和碳酸钙颗粒中分别加入足量10%的稀盐酸，前者先反应完： 。 10．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。 (1)目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和 等。化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，导致温室效应加剧，下列气体中也能产生温室效应的有 （填序号）。 ①一氧化碳    ②二氧化硫    ③甲烷    ④臭氧    ⑤氮气    ⑥氟利昂 (2)如图所示，将煤粉和木屑分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部片刻，发现木屑燃烧，煤粉未燃烧，该实验说明燃烧的条件之一是 。 (3)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。计算燃烧100g氢气，需要氧气的质量是多少？（利用化学方程式计算，写出完整计算过程。） 11．用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。    已知：白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)能验证可燃物燃烧需要与接触的现象是 。 12．请根据燃烧的条件及灭火原理分析，把以下成语所体现的化学原理填写在横线上： (1)“钻木取火” 。 (2)“釜底抽薪” 。 (3)“煽风点火” 。 (4)“火上弄冰” 。 (5)“密不透风” 。 13．学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里也进行“燃烧的条件”探究，实验装置如下：利用下图微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。 (1)（进行探究）实验步骤如下： ①挤压左边滴管并微热燃烧管，白磷、红磷均不燃烧。 ②挤压右边滴管并微热燃烧管