第三单元 第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环-【良师教案】2023-2024学年七年级上册生物同步教案（苏教版）

第三单元　 生物圈中的绿色植物 第二节　 绿色植物与生物圈的物质循环 本节课要求学生在学习过程中从生物圈的角度来认识绿色植物在自然界中的作用,使学 生通过学习对生物圈是一个整体有一个清晰的认识,从而激发学生热爱绿色植物、热爱大自 然的美好情感,增强学生关注环境、保护环境的责任意识。 学生通过自主阅读、分组讨论、教 师点拨、实验探究、归纳总结等方法,了解、掌握绿色植物在生物圈氧循环和水循环中的作用。 利用实验作依据、课件作媒介、资料作补充,完成教学任务,培养学生自主探究与合作学习的 能力,提升学生的生物科学素养。 七年级的学生,思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多现象充满好奇,动手能力较强, 虽然已经能比较熟练地使用显微镜,但是由于很少参加过种菜等农事活动,对农业生产中的 一些现象缺乏一定的认识,所以对于本节课的内容兴趣很大。 之前,在学习绿色植物一生时, 已经认识了根尖的基本结构和茎的基本结构,知道根的生长和茎的生长,这对学习本节内容 奠定了一定的基础。 很多同学都有这样的经验,家里养的花草树木都需要经常浇水,知道在 森林地区雨量比较充沛。 基于以上的知识基础和生活经验,有利于进一步探讨本节的知识, 而且能激发学生学习的兴趣。 这个阶段的学生有一定的自主学习能力和探究能力,老师通过设置问题及各种活动,引 导学生一步步地去探究、去自主学习,学生通过观察、比较、讨论和体验探究等方法,在教师的 引导下,是可以比较轻松地完成学习目标的。 在此过程中,不仅培养学生的自主学习能力,而 且增强了他们分析问题和解决问题的能力,通过各个活动让学生主动获取知识、构建知识。 1. 生命观念: 概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用;概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 2. 科学思维: 通过实验,说出生物圈的概念及绿色植物与水循环的关系。 3. 探究实践: 培养学生探究性实验设计能力。 4. 态度责任: 说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用,初步形成保护森林的意识。 实验法。 ·102· {#{QQABSYCAogCgAAJAAQgCQwnyCkAQkAACAAoGRBAIMAABQAFABAA=}#} 七年级上(苏教版) 重点 说出生物圈的概念及绿色植物与水循环的关系。 难点 说出生物圈的概念及绿色植物与水循环的关系。 第一教案　 教学设计案例 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 讲述:植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧 气,对生物圈氧含量的稳定具有重要作用。 讲解:地球上的生物和它们的生活环境总称 为“生物圈”。 人类也是生物圈中的一个成 员。 标题生物圈的物质循环是指物质的循环 利用。 这节课我们着重讨论绿色植物与生物 圈氧和水的循环。 提出问题:什么是生物圈? 激发学生的学习 热情,使学生能够 根据已有的知识 提炼出不同的答 案,进而充分感受 收获与成功的喜 悦,为下一步内容 的学习作好情绪 上的准备。 二、进行新课 小资料:一个人一天平均吸入 25 千克的空 气,消耗其中约 1 千克的氧气。 当空气中氧 气的含量下降到 7% ~ 8% 时,人就会昏迷、 窒息,甚至死亡。 有人曾做过这样的计算: 1 公顷树林的叶片的总面积约为 50 000 ~ 70 000平方米,每天能吸收 150 ~ 500 千克的 二氧化碳,放出 60 ~ 400 千克的氧气。 可见 绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用是多么 重要。 提问:你能说出自然界中二氧化碳的来源吗? 提问:空气中的二氧化碳的含量会不会因此 不断地增多? 播放 FLASH 动画:绿色植物在生物圈氧循环 中的作用。 认识绿色植物在维持生物圈的二 氧化碳和氧平衡中的重要作用。 植物、动物和人类的呼吸;燃烧煤 炭、石油等;汽车的尾气;自然界 的火灾等。 不会,因为绿色植物光合作用会 不断释放出氧气。 观看 FLASH 动画。 让学生通过阅读 课本;回顾前面学 习过的光合作用 和呼吸作用的内 容,找出绿色植物 在生命活动过程 中与氧、二氧化碳 的关系,激发学生 的探究欲望,培养 学生自主学习、归 纳总结和分析、解 决问题的能力。 这也是 “学生主 动学习” 新课改 理念的充分体现。 ·202· {#{QQABSYCAogCgAAJAAQgCQwnyCkAQkAACAAoGRBAIMAABQAFABAA=}#} 第三单元　 生物圈中的绿色植物 续表 教师活动 学生活动 设计意图 小结:绿色植物通过光合作用影响氧循环,使 生物圈子中的氧气和二氧化碳处于相对 平衡。 提问:但是现在由于世界人口的增多、森林的 破坏及人类工业生产规模的扩大等,导致生 物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高。 如果 人类再不采取措施,我们的地球将会怎样? 提问:有一句俗话“大树底下好乘凉”,你知 道“好乘凉”的原因吗? 让我们共