第 6 单元 第 19 章第1 节 人的生殖和发育-【良师教案】2023-2024学年八年级上册生物同步教案（北师大版）

第 19 章　 生物的生殖与发育 　 　 第 6 单元　 生命的延续 单元概述　 第6 单元“生命的延续”以生物的生殖、发育、遗传和变异等现象为主线,分别阐述人的生 殖和发育、动物的生殖和发育及植物的生殖方式等知识,并将生命延续过程中普遍存在的现 象———遗传和变异纳入其中,主要说明新生的个体生命虽然会终结,但物质的遗传信息却能 世代相传,这就是生命的延续。 通过本单元的学习, 要使学生在以下几个方面得到发展: 1. 在知识方面,能举例说出动植物、人的遗传变异现象,知道性状和相对性状;知道生物 的性状受基因控制,理解染色体、DNA 和基因的关系;能用基因传递图解解释生物性状遗传 的规律,知道等位基因、隐性基因、显性基因等,基因随配子代代相传;能解释人的性别是由性 染色体决定的;知道生物的表现型是由基因型和环境共同作用的结果,并能列举近亲结婚的 危害,知道预防遗传病的措施,认同优生优育。 2. 本单元设计了很多列表比较、欣赏、观察、思考、建模、探究、实验和资料分析等活动,学 生积极参与,能够加深体验科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制订并实 施计划,分析和思考问题的能力和技能。 3. 关于生殖发育、遗传变异需要掌握的概念很多,内容复杂零碎,教师要引导学生认真阅 读教材,结合视频、案例、图解,不断地消化知识点并发现新的问题,形成自己的科学观点。 可 将枯燥的概念以活动探究的形式让学生理解消化,使学生养成会思考,乐于探索,勇于实践的 品质。 4. 通过学习,会进一步体会亲代孕育、抚育子代的辛苦,能知恩懂恩;能树立良好的学习 观;关注青春期的生理和心理健康;体会生殖发育、遗传变异在生活、生产和社会发展中的应 用价值。 ·501· {#{QQABSYqAggCgAABAAAgCUwWCCkIQkAACCIoGQAAIIAABAAFABAA=}#} 八年级上(北师版) 　 　 第 19 章　 生物的生殖与发育 本章分 3 节,包括“人的生殖和发育”“动物的生殖和发育”和“植物的生殖方式”。 主要 从 3 个层次展开,阐述人、动物和植物的生殖和发育,说明生物能以不同的方式将遗传物质传 递给后代,部分生物进行无性生殖,部分进行有性生殖。 不同的生物的发育方式也可能不同, 有些动物的幼体与成体形态相似,有些却差异很大。 本章内容还联系生产实际,让学生在获 得有关生殖和发育的基础知识的同时,体会生物科学在生活、生产和社会发展中的应用价值。 本章主要考察人的生殖系统的主要器官及功能、精子与卵细胞结合的过程,描述新生命 的孕育过程及青春期发育的特点。 结合常见动物,考察完全变态和不完全变态的异同;结合 青蛙的生命活动,认识两栖类动物的生殖和发育的过程;结合示意图,考察鸟卵的结构和功能 以及鸟类的生殖和发育特点;考察有性生殖和无性生殖的区别。 本章主要培养学生的结构观察和描述归纳能力。 为学生提供了大量的文字资料,主要以 阅读、分析、归纳、实验为主。 在情感态度方面,关注学生青春期的生理和心理健康,体会生物科学在生活、生产和社会 发展中的应用价值。 八年级学生正处在青春期,他们好奇心强,对生物的生殖和发育现象有一定的了解,但对 生物的生殖和发育具体概念的实质不是很理解。 特别是有性生殖和无性生殖的概念,学生难 以理解,而且教材中的活动“饲养家蚕”和“植物的营养繁殖”,学生难以自主完成。 教学中利用学生兴趣高、学习热情高的特点,可引导学生进行提出问题、观察、讨论、阅 读、资料分析等学习活动,完成本章内容的学习;利用教材引言中的问题,创设情境,引导学生 比较昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育过程,进而理解动物的生殖和发育特点;引导学生通过 比较分析找出动物的生殖和发育与人的生殖和发育的共同特征,从而归纳出有性生殖的概 念。 学生一旦形成人和动物通过有性生殖产生后代的观念,就可以进一步引导其思考,自然 界中还有哪些生物进行有性生殖? 除有性生殖外,生物还有其他生殖方式吗? 从而导入无性 生殖有关知识的学习。 ·601· {#{QQABSYqAggCgAABAAAgCUwWCCkIQkAACCIoGQAAIIAABAAFABAA=}#} 第 19 章　 生物的生殖与发育 第 1 节　 人的生殖和发育 2 课时 第 2 节　 动物的生殖和发育 2 课时 第 3 节　 植物的生殖方式 1 课时 总共 5 课时 第 1 节　 人的生殖和发育 本节是第 19 章第 1 节,分为两课时,第一课时通过新生命的孕育和诞生是由生殖系 统来完成的,阐述男性和女性生殖系统的结构和功能;第二课时主要讲述人的“身世之 谜” ,具体描述受精卵形成胚胎,胚胎进一步发育成为胎儿的过程。 该部分内容不仅充 分说明了人的由来,同时为学习青春期第二性征、青春期卫生等生理知识奠定基础