陕西省安康市高新中学2023-2024学年高三上学期10月月考语文试题

绝密★启用前 2024届高三10月大联考（全国乙卷) 语 文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 中 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 把 卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成13题。 二十世纪早中期，“年鉴学派”已经成为当时乃至现在史学界最为耀眼的史学流派，然 装 而其表现出的过于强调和依赖计量统计等社会科学方法，片面夸大超个人的“长时段”结构 对历史发展趋势的决定性影响以及热衷于对所谓“静止的历史”架构的构建而忽视历史的突 发事件等问题，在二十世纪七八十年代引发了西方学界广泛的质疑和批评。人们开始反思， 拟 意大利一批历史学者将目光聚焦于细微的个人和事件，创造了“微观史学”一词。二十世纪 八十年代以后，微观史学影响日甚，广泛影响到欧美史学界。 微观史学就是史学家拿着显微镜而不是望远镜，对相对较小的研究对象，比如单个的事 件、村社、家庭群体甚至个人，展开集中细致的历史考察所呈现的历史。微观史学至少有以 下几个方面的特征。 首先，微观史学的研究对象往往比较微小和具体。虽然微观史学希望以小见大，但其并 不以探究抽象的个体、社群和地区等客体和呈现一般性或均质化的社会和思想为旨归。也就 是说，其虽不反对对历史进行总体和一般化的探究，但绝不希望以牺牲历史中生命本身的丰 富性和鲜活性为代价，而主张通过将抽象的个人重新还原到具体的历史事件和情境中来进行 深入阐释和论证的方法来加以实现。 其次，在研究方法上，微观史学以特定而精确到可以确认身份的个体为研究对象，而且 较少去追求探究对象的典型性。故而可以说其研究的乃是特殊的个别人物和现象，认为这样 的个别，其实既是独特的，又是正常的，独特而个别中并不乏正常和一般。要做到这一点， 就需要将这些独特的个人和现象置于具体的历史情境来加以理解和领悟，以“证据范式”即 “推测范式”来深入细致地阐发史料中细节的意涵。金兹伯格认为对未知对象的确认，只有 “通过个别的、看似无意义的迹象，而不是通过运用从可重复的和可计量的观察中得来的法 全国乙卷语文第1页（共10页） 扫描全能王创建 则”。不过微观史学并不从根本上质疑历史的真实，只是强调在方法论上需要以小规模的现 实来检验他们的建构理论。 再次，由于微观史学反对使用过去那种大规模、计量式的社会科学研究方法，微观史家 往往偏爱“叙述”的手法。不过他们并不像十九世纪的“叙事史”倡导者那样认为“叙事” 可以“重建”过去，而是认为，对历史的呈现无法也不应该与对事件的观察和叙述相脱离， 叙述是最好的方法，它的意义主要是告诉读者研究假设和史科之间内在的冲突以及研究者的 立场、感悟乃至想象。 最后，在资料的利用上，微观史学的兴起，无疑拓展了史料的范围。不过微观史学在资 料利用方面的主要特色并不在此，而是关注细节，对有限的资料做密集而细致的解读，尽可 能地进入历史的情境，通过梳理作者的立场和相关论述复杂的关联来探究作为文本的史料其 字面及背后的意涵。就是要善于从史料中发现各种有意义的线索和细节，并以文化解码的方 式从这些线索和细节出发去探测“常态”和整体。 总之，微观史学希望通过转换研究对象，更新学术视野、理念和方法，来弥补以往过度 社会科学化的历史学的缺失，将个人角色、具象生命以及历史的多元和复杂放入历史的大厦 中。毫无疑问，这一研究不可能是万能和没有问题的，但不管怎样，作为一种史学流派，它 的价值与意义显然是毋庸置疑的。 (摘编自梁景和《西方新文化史与中国社会文化史的理论与实践》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.过于强调和依赖计量统计方法，忽视历史的突发事件等，都体现出“年鉴学派”的局 限性。 B.微观史学以可以确定身份的个体为研究对象，旨在还原历史中具体生命本身的丰富性 和鲜活性。 C.微观史家偏爱“叙述”的手法，期望在叙述过程中呈现历史，呈现他们的立场、感悟、 想象等。 D.微观史学在利用资料方面的主要特色是关注细节，通过细节对文本进行解读、解码、 探测等。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.文章由“年鉴学派”引出“微观史学”，并以“年鉴学派”为参照对象细致分析了“微 观史学”的几个特征。 B.文章使用了显微镜以及望远镜的比喻，介绍了微观史学的研究对象和研究方法，生动 形象，便于读者理解。 C.文章引用金兹伯格的话语，说明要确认未知对象，需要通过小规模的现实检验，而不 是大规模计量式的方法。