第一单元总结提升（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册道德与法治（统编版）

《名师测控》八年级道德与法治RJ(上) 吉 第一单元总结提升 志 中考解读 1.(2023·四川眉山)“光明影院”是我国首个D.己所不欲，勿施于人 以高校师生为志愿者主体的无障碍电影公【解析】本题考查养成亲社会行为的要求。 益项目。截至目前，“光明影院”在31个省题千中，“光明影院”是我国首个以高校师生 区市进行公益放映和推广，将无障碍影视产为志愿者主体的无障碍电影公益项目，表明 品送到2000多所特殊教育学校，让许多视亲社会行为的养成需要做到身体力行，热心 障人土领略到光影世界的魅力。材料说明，友善。ACD说法不符合题干主旨。 亲社会行为的养成需要做到 () A.守信重诺，推己及人 B.身体力行，热心友善 C.为人着想，合作谦让 击 2.(2023·湖北荆州)第六届“中国青年好网 【解析】本题考查善用网络。牛钰身残志坚 民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残 通过创作网络短视频，激励残障人士自立自 志坚的短视频博主，通过创作网络短视频， 强，这启示我们生活难免有挫折，要发掘生 呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士命的力量；合理利用网络，积极传播网络正 自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央 能量。②④观，点正确，但不符合题千主旨。 视新闻等媒体报道。这启示我们( ①生活难免有挫折，要发掘生命的力量②网 络是把双刃剑，网络改变日常生活 ③合理 利用网络，积极传播网络正能量 ④学会辨 析网络信息，强化“信息节食” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 志 中考演练 1.(2022·四川成都改编)“双减”背景下，全国 完成上述作业有助于同学们 各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 了功夫。如图是成都某中学给八年级学生 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 设计的“五一”假期作业清单。 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 作业清单 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 作业1为家人制作一道美食 A.①②③ B.①②④ 作业2参加一次农业生产劳动 C.①③④ D.②③④ 作业3到都江堰、青城山观光 作业4到社区参加法治教育宣传 志 2.(2022·河南)青少年在社会中成长，应养 成亲社会行为。下列属于亲社会行为的 是 ( A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在风景区的石壁上刻励志语 D.在观看球赛时给对手喝倒彩 爬声 3.(2023·内蒙古包头)雷锋曾说：“一滴水只 有放进大海里才永远不会干涸。”这告诉我 们 ①个人的成长离不开社会 ②个人努力是 集体发展的动力③个人在集体中获得力 量④集体发展离不开个人的奉献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 志 4.(2023·山东威海)漫步繁华都市，5G智慧 校园初具规模，远程诊断加速落地；深入广 袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路；走进 生产一线，千兆网络直通矿井，5G赋能数字 车间…这表明 A.信息技术大大改变了生产生活 B.城乡区域的发展基本没有差距 C.传统生活已不再适应人们需求 D.数字经济已成未来经济的主体 志 5.(2022·江苏苏州)如图漫画《沙漏》告诉我 们沉迷网络会 A.让生活变得更丰富多彩 B.让信息交流更方便快捷 C.影响学习、工作和生活 D.不可避免走向违法犯罪 时间就像流沙，不懂得珍惜， 终究将淹没你的意志和生命。 志 6.(2023·山东烟台)2022年11月30日，《2021 A.①② B.①④ 年全国未成年人互联网使用情况研究报告》 C.②③ D.③④ 发布。报告显示，2021年我国未成年人互联 网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上 网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未 成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小 觑。对此，我们未成年人应该 () ①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪 ②抵制不良诱惑，远离网络世界③文明上 网，传播网络正能量④学会“信息节食”， 提高媒介素养 志 7.(2023·安徽)近年来，各类“吃播”节目备受 社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮 食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会 氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量， 需要 ( ①网络平台加强对直播内容的审核②企 业采用新技术，不断提高网速 ③行政机关 依法行政，加强监督和管理④网络参与者 恪守道德，遵守法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第一单元走进社会生活 第一单元总结提升 知识构建 社会生活的特点：绚丽多彩 我与社会 个人是社会的有机组成部分 关系 人的身份是在社会关系中确定的 丰富的社 人的成长是不断社会化的过程 原因人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精 会生活 神滋养 青少年处于走向社会的关键时期 在社会 有利于养成良好的行为习惯，