6.2课桌有多长（同步练习）-二年级数学上册课后分层作业（北师大版）

6.2课桌有多长（同步练习） 学校:__________姓名：___________ 班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．在（    ）里填上“米”或“厘米”． 一根火柴长约4( )．               脚长约20( )． 妈妈的身高是1( )60( )．      树干高约3( )． 2．图中的这支铅笔长是( )厘米。 3．看图填空。 ( )厘米                        ( )厘米 ( )厘米                         ( )厘米 二、判断题 4．尺子上从1到5的长度就是5厘米。( ) 5．“”这是一条线段。( ) 6．尺子上从1到5的距离,就是5厘米。                 ( ) 7．大拇指宽大约1厘米。( ) 三、选择题 8．课桌长约(   )。 A．60米 B．6米 C．6厘米 D．60厘米 9．下面量法正确的是（  ）。 A．B． C．D． 10．长条的长是（    ）。 A．6厘米 B．5厘米 C．7厘米 D．4厘米 11．课桌长约(   )。 A．60米 B．6米 C．6厘米 D．60厘米 12．下图中铅笔的长度是(   )厘米。 A．6 B．7 C．8 D．9 四、解答题 13．小明用一把20厘米长的尺子量物体。 （1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？ （2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？ 14．想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长3厘米的线。    15．两根一样长的电线，第一根用去86厘米，第二根用去68厘米，哪根电线剩下部分长，长多少厘米？ 16．丁丁量了一条整厘米长的线段，冬冬用纸盖住了一部分，丁丁量的线段长可能是几厘米？      17．下面的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线吗？把你的方法写一写． 18．佳佳有一把破损的米尺，最小的刻度是28厘米，最大的刻度是86厘米，他一次最长可以量多少厘米？ 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1． 厘米 厘米 米 厘米 米 2．6 【分析】用直尺的最后读数减掉取代零刻线的刻度值，据此计算即可。 【详解】7－1＝6（厘米） 即图中的这支铅笔长是6厘米。 【点睛】本题考查了学生测量物体长度的方法，注意本题中莫忘记要用最后读数减掉所取代零刻线的刻度值。 3． 3 7 5 6 【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。 【详解】3－0＝3（厘米） 7－0＝7（厘米） 8－3＝5（厘米） 8－2＝6（厘米） 【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．D 9．B 10．B 【分析】长条的开始测量刻度是1厘米5毫米，结束测量刻度是6厘米5毫米，用结束测量刻度减去开始测量刻度，得到的差就是长条的长度；据此解答。 【详解】6厘米5毫米－1厘米5毫米＝5（厘米） 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。 11．D 12．B 13．（1）45厘米     （2）55厘米 【分析】（1）先把2次测量的长度加起来，求出和，再加上还没量的长度，求出结果，就是课桌宽。 （2）先把3次测量的长度加起来，求出和，再减去尺子长出的长度，求出结果，就是课桌高。 【详解】（1）20＋20＋5 ＝40＋5 ＝45（厘米） 答： 课桌宽45厘米。 （2）20＋20＋20－5 ＝40＋20－5 ＝60－5 ＝55（厘米） 答：课桌高55厘米。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法计算的应用及物体长度的测量，要熟练掌握。 14．见详解 【分析】看哪两个刻度之间的差是3厘米，就从刻度几画到刻度几，这样就可以画出一条长3厘米的线。 【详解】由题意分析得： 5－2＝3（厘米） 6－3＝3（厘米） 7－4＝3（厘米） 8－5＝3（厘米） 答：①从刻度2画到刻度5；②从刻度3画到刻度6；③从刻度4画到刻度7；④从刻度5画到刻度8；这些方法都可以画出一条长3厘米的线。 【点睛】此题主要考查的是线的画法，要熟练学会使用尺子。 15．第二根；18厘米 【详解】第二根比第一根长：86－68＝18（厘米） 答：第二根长一些，第二根比第一根长18厘米。 16．丁丁量的线段长可能是4厘米或5厘米或6厘米或7厘米或8厘米或9厘米。 【分析】