第一部分 专题三 三轮 默写分组滚动练（15组）-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册（广西专用）

　众相原创　赋能中考　广西语文 这是欣欣向荣的中国。 小文：“　　　　　　　，秋容如拭”，这是明净 如洗的中国。 小美：“岸芷汀兰，　　　　　”，春天的中国花 草相映，生机盎然。 小欣：“　　　　　　　，　　　　　　　”（岑 参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有 春花满枝，壮美浪漫。 主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。 小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　　 　　　　”，我们用挚爱守护高洁。 小智：“　　　　　　　，　　　　　　　”［龚 自珍《己亥杂诗（其五）》］，我们用奉献守护 初心。 小启：用爱守护“芳草鲜美，　　　　　　　” 的人间奇景。 小慧：用心体验“　　　　　　　　　，柳暗花 明又一村”的欣喜之情。 ３．（２０２３甘肃省卷）学校开展经典诗文朗诵大 赛，请你帮助主持人完成串词。（１０分） 要求：①在前３位选手的串词中填上恰当 的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。 ②参照前３位选手的串词，为第４位选手写出 完整的串词，他朗诵的是辛弃疾的《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》。 （１）“　　　　　　　　　，　　　　　　　 　　”，杜甫在自己茅屋为秋风所破的时候，依 然惦念着为天下寒士挡风遮雨。诗词从来就 不只局限在诗人小小的书斋里，它更包含着心 忧家国、胸怀天下的情怀。下面，有请１号选 手为大家朗诵《茅屋为秋风所破歌》。（２分） （２）“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，这是闲居山 野的典雅风韵；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，这 是纵横笔墨的浩荡神韵；“　　　　　　　 　　，　　　　　　　　　”，这是扬帆天地的 雄阔气韵。接下来，有请２号选手为大家朗诵 唐代诗人王湾的《次北固山下》。（２分） （３）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。　　　　　　　，　　　　　　　。”一代 诗豪，身居陋室，天地灵秀，自在人心。接下 来，有请３号选手为大家朗诵刘禹锡的《陋室 铭》。（２分） （４） 　 　 　。（４分） ４．（２０２３四川遂宁）班级开展“诵经典”活动，作 为开幕式主持人，请你用积累的古诗文补全活 动的开场白和结束语。（１０分） 开场白：中国古典诗歌源远流长。诗里有 “小桥流水人家”的温婉，“大漠孤烟直，①　　 　　　　　　　”的雄浑；有“佳木秀而繁阴” 的夏日，“忽如一夜春风来，②　　　　　 　　”的冬雪。离别时以“③　　　　　　　， 天涯若比邻”共勉友人；思念时以“④　　　　 　　　，　　　　　　　”慰藉自己。让我们 走进诵读活动，含英咀华，领略语言的魅力。 结束语：漫步古诗苑，让我们在“⑤　　　 　　　　　　，病树前头万木春”中知事物兴 替；在“出淤泥而不染，⑥　　　　　　　”中 亮高尚节操；用“不义而富且贵，⑦　　　　　 　　　　”养浩然正气；用“⑧　　　　　　　 　　，　　　　　　　　　”树远大志向。以 书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有 的将会是强健的精神筋骨，我们收获的将会是 丰盈的精神生命                                                             。 三轮　 默写分组滚动练 第一组 （１）　　　　　　　　　，夜吟应觉月光寒。（李 商隐《无题》）九上 （２）我报路长嗟日暮，　　　　　　　　　。［李 清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》］八上 （３）野芳发而幽香，　　　　　　　　　。（欧阳 修《醉翁亭记》）九上 （４）　　　　　　　　　，衣冠简朴古风存。（        陆 ８９１ 　专题三　古诗文默写 　 游《游山西村》）七下 （５）《出师表》中诸葛亮表明心迹、自叙本志的句 子是：　　　　　　　，　　　　　　　。九下 （６）（２０２３湖南长沙）王维在《使至塞上》中以 “　　　　　　　，　　　　　　　”的诗句 展现了雄奇壮丽的塞外风光。八上 （７）在《答谢中书书》中，陶弘景以“　　　　　 　　，　　　　　　　”两句描写了夕阳西下 时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。八上 （８）范仲淹的《渔家傲·秋思》中采用互文的手 法，突出战争持久、将士们戍边痛苦的句子 是：　　　　　　　，　　　　　　　。九下 （９）（２０２３山东枣庄）王勃在《送杜少府之任蜀 州》中化用“丈夫志四海，万里犹比邻”诗意 的两句诗是：　　 　 　　，　　 　 　　。八下 （１０）刘禹锡《陋室铭》中以古代名贤自况的语句 是：　　　　　　　　　，　　　　　　 　　　。七下 第二组 （１）水何澹澹，　　　　　。（曹操《观沧海》）七上 （２）　　　　　　，对镜帖花黄。（《木兰诗》）七下 （３）天时不如地利，　　　　　　　　　。（孟子 《得道多助，失