4.4 植树（教案）北师大版三年级上册数学

课题 第4课时 植树 课型 新授课 课时 1 序号 课标分析 知识技能：经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。 数学思考：会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决:在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 情感态度：在探究的过程中发展推理能力，体验获得成功乐趣。 学情分析 已有知识经验：已经掌握了整十、整百除以一位数的口算方法。 已有策略经验：具备一定的观察能力、理解问题能力和小组合作能力，能够进行信息的观察、收集、分析与交流表达。 教学重难点 教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 教学难点：理解两位数除以一位数的算理。 教学目标 1.结合“植树”的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。 2. 经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流的过程中体验算法的多样化。 3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 教学准备 PPT 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救 环节1 复习导入 1.420÷6= 60÷2= 560÷7= 90÷3= 40×3= 50×2= 学生独立思考 1.学生顺利回答解答出来。 预设：部分学生不能正确解出来。 补救：生生互助，师生互助。 环节2 探究新知 1.从图中你们看到了什么信息，提出了什么问题 2.平均每班分到多少棵树苗？ 3.三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？ 4.算一算，你发现了什么。 30÷3＝ 33÷3＝ 36÷3＝ 39÷3＝ 1. 学生思考 2. 小组讨论交流 把36平均分成3份，求每份是多少？ 36÷3=12（棵） 1.借助小棒分一分。 2.先分3捆： 30÷3＝10 再分6根： 6÷3＝2 每班分得：10+2=12 3.48÷4=12（组） 40÷4＝10 8÷4=2 10+2=12 答：可以分成12组。 4.被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。 归纳：一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来； 预设：部分学生不能够理解上下平移 补救： 学生解释，老师补充。 环节3 当堂练习 1.分一分 算一算 4÷5 1.学生独立完成。 2.小组交流讨论 1. 展示学生实践结果。 预设：部分学生在计算过程中遇到困难。 补救： 生生互助，教师讲解。 环节5 1.这节课你有哪些收获？ 1.学生思考 1.能说出本节课的收获。 教师个别辅导、优生帮助掌握。 作业 必做：完成课后习题 板书 设计 植树 一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来 复盘 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$