5.4.5 人类对细菌和真菌的利用(分层作业)-【上好课】八年级生物上册同步备课系列(人教版)

2023-10-31
| 2份
| 9页
| 697人阅读
| 6人下载

内容正文:

5.4.5 人类对细菌和真菌的利用分层作业 1.(2022·北京·中考真题)下列食品制作过程中没有应用发酵技术的是(  ) A.酸奶 B.米酒 C.腐乳 D.绿豆汤 2.(2023· 吉林长春·中考真题)下列关于微生物在日常生活中的应用,叙述正确的是(  ) A.利用甲烷菌制作酸奶 B.利用醋酸菌制作泡菜 C.利用酵母菌发面蒸馒头 D.利用乳酸菌制作米酒 3.(2023·黑龙江·中考真题)我们吃的面包膨大而松软,在制作过程中发挥作用的微生物是(  ) A.醋酸杆菌 B.大肠杆菌 C.酵母菌 D.青霉菌 4.(2023·湖南衡阳·中考真题)西渡湖之酒是衡阳县西渡镇特产,中国国家地理标志产品。湖之酒采用当地传统“贡米”“麻矮糯”为原料,经过复杂的工艺精制而成。与湖之酒酿造有关的主要微生物是(  ) A.乳酸菌 B.酵母菌 C.醋酸菌 D.青霉菌 5.(2023·四川凉山·中考真题)下图为酵母菌的自述,其中说法正确的是(  )    A.① B.② C.③ D.④ 6.(2023·陕西·中考真题)酸奶是利用乳酸菌将牛奶发酵后制成的。下列关于酸奶制作的叙述,正确的是(  ) A.发酵时应处于密封条件下 B.牛奶煮沸后立即加入乳酸菌 C.发酵时应提供充足的光照 D.0℃以下利于乳酸菌发酵 7.生物技术与人类生活的关系越来越密切,许多食品和药物的生产都离不开微生物。 (1)微生物不仅繁殖速度快,而且繁殖方式多样,如酵母菌能进行出芽生殖,乳酸菌和大肠杆菌主要进行 生殖等。 (2)利用酵母菌制作馒头时,酵母菌产生的 在面团中形成许多小孔,能使馒头又膨大又松软。利用乳酸菌制作泡菜和酸奶时,容器须密封,原因是乳酸菌在 条件下进行发酵。 (3)科研人员利用转基因技术,将胰岛素基因转入到大肠杆菌内,然后培养该菌,可生产用于治疗 的胰岛素。 (4)除上述实例外,写出一例发酵食品及其制作时所利用的主要微生物(示例:馒头—酵母菌) 。 1.(2023·内蒙古赤峰·中考真题)小芳在学习了《细菌和真菌》一章内容后制作了一种简易的食物保存装置,对此装置和操作的分析错误的是(  ) A.此种保存方法和冰箱贮存食物的原理相同 B.加清水主要为了阻止空气中微生物的进入 C.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 D.食物腐败原因是微生物的大量生长和繁殖 2.(2023·山东临沂·中考真题)关于人类对细菌和真菌的利用,下列对应不匹配的是(  ) A.某些真菌——提取抗生素 B.根瘤菌——固氮 C.甲烷菌——生产沼气 D.酵母菌——制作酸奶 3.(2023·河南·中考真题)早在北魏时期,《齐民要术》中就有制作泡菜的记载。制作泡菜主要包括清洗、装坛、压实、密封等步骤。下列有关说法不正确的是(  ) A.清洗泡菜坛可以防止杂菌污染 B.密封坛口可以创造无氧环境 C.导致蔬菜变酸的主要是酵母菌 D.发酵宜在合适的温度下进行 4.下列有关生活中的生物技术的叙述,正确的是(  ) A.冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物 B.白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖 C.制作酸奶时,将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 D.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖 5.(2023·重庆·中考真题)河南贾湖遗址发现距今约9000年前酿酒痕迹,说明中国古人很早就开始使用酵母菌。关于酵母菌的叙述,错误的是(  ) A.酵母菌是原核生物,细胞中没有成形的细胞核 B.酵母菌能通过出芽生殖产生后代 C.酵母菌能通过发酵作用产生酒精 D.利用酵母菌发酵可以制作馒头、面包等食物 6.(2023·四川内江·中考真题)酸奶是利用乳酸菌发酵制成的一种乳酸饮品。制作酸奶时,在新鲜的牛奶中加入适量的蔗糖并煮沸后,下列操作正确的是(  ) A.立即加入乳酸菌并密封 B.立即加入乳酸菌不密封 C.冷却后再加入乳酸菌并密封 D.冷却后再加入乳酸菌不密封 7.客家人是广东三大民系之一,冬季时他们常有在家中用糯米自制米酒的习俗,制作米酒时往往有如下几道工序:①将酒曲粉末与糯米饭拌匀;②将糯米饭放入容器中盖好,用毛巾包裹起来放置于温暖的地方;③用凉开水将糯米饭冲潜一次,冷却到30℃左右;④将糯米用水沟洗干净后浸泡一昼夜;⑤将糯米倒入蒸锅煮熟。(以上容器和毛巾均要求消毒) (1)请写出制作来酒的操作正确步骤:   (填序号)。 (2)第①道工序中放入酒曲粉末相当于培养细菌、真菌中的   过程;与米酒酒曲中含的主要微生物相比,大肠杆菌结构的主要特点是没有成形的   。 (3

资源预览图

5.4.5 人类对细菌和真菌的利用(分层作业)-【上好课】八年级生物上册同步备课系列(人教版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。