非选择题题组集训(一)-【众相原创·赋能中考】2024年中考道德与法治课堂精讲册(广西专用)

2024-02-15
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内容正文:

  众相原创 赋能中考 广西道德与法治 5.小评论(或小论文)   在回答小评论(或小论文)类试题时,可以按照“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑思路展开论证。 (1)提出问题。正确、鲜明的观点,是一篇文章的灵魂、统帅。 (2)分析问题。主要是说理分析,从必要性、重要性(意义,如理论意义和实践意义)、危害等方面论证。 (3)解决问题。针对问题提出相应措施,多角度(如国家、社会、学校、家庭、个人等)回答。 6.宣传标语、公益广告设计   宣传标语、公益广告的设计往往可以加深印象、增强效果,开放性较强。解答此类题时,应把握以下几点: (1)主题鲜明,理论联系实际。宣传标语、公益广告要围绕某一特定主题。把握主题并能突出主题是设计宣传标 语的第一要素。 (2)言简意赅,具有号召力。宣传标语、公益广告的特点是简洁、明快,读起来给人以心灵的震撼,具有号召力。 (3)旗帜鲜明,是非分明。拟写宣传标语、公益广告提倡什么、反对什么,要态度鲜明,避免含糊不清。 7.活动主题设计 活动主题→活动目的→活动准备→活动过程→活动总结。 8.演讲稿 一般包括标题、称谓语(如:亲爱的老师)、问候语(如:大家好)、开场白、正文、结尾(如:谢谢大家)六部分。 例 [2022北部湾19(3),2分]【助力乡村振兴,绘就八桂蓝图】 材料:广西壮族自治区党委、政府整合提升“桂茶”“桂果”等广西特色产业,深入实施“桂字号” 系列品牌提升工程。 请你选择一个具体的“桂字号”特色产品,为其写一句宣传标语 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 解题思路 (1)找出宣传标语围绕的特定主题:   (2)开放性试题,言简意赅,组织答案:     非选择题题组集训(一) 1.(8分)【品味劳动 奉献社会】 小宁和同学们围绕“劳动”主题,开展探究 与分享活动,请你参与完成相关任务。 探究一 点赞爱劳动的同龄人 (1)请任选一幅 獉獉獉獉 图,运用所学知识说明你点赞 的理由。(4分) 探究二 “劳动者权益小课堂”普法宣传 (2)请你完成以下①②部分。(4分                  ) 681  题型三 非选择题                                 劳动者权益小课堂 开设目的:①   ②      享有权利 劳动报酬权,休息 休假权,获得劳动安全 卫生的权利,享受社会 保险的权利,享有职业 技能培训的权利……       履行义务 劳动者应当完成 劳动任务,提高职业技 能,执行劳动安全卫生 规程,遵守劳动纪律和 职业道德。 2.(10分)【法治中国 良法护航】 材料一:2023年3月,十四届全国人大一次会 议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立 法法》的决定。立法法修改过程中,公开征集 到人民群众意见和建议978条,全国人大常委 会两次审议,两次向党中央请示报告。 (1)立法法的修改过程体现了我国坚持             的基本方略。(2分) (2)根据立法法的修改过程,谈谈我国社会主 义民主法治实践中的优势。(4分) 材料二:立法法是规范国家立法制度和立法活 动、维护社会主义法治统一的基本法律,被称 为“管法的法”。立法法修订将党的二十大报 告中“发展全过程人民民主”“完善以宪法为核 心的中国特色社会主义法律体系”等内容贯彻 到立法领域,规范了立法程序,为立良法“护 航”。对此,甲、乙两位同学有如下讨论: (3)联系材料,运用所学知识,综合评析甲、乙 两位同学的观点。(4分) 3.(12分)【文化广西 壮美篇章】 【壮韵“新”】2023年4月21日,“壮族三月三·八 桂嘉年华”活动在广西各地拉开帷幕,各地举行 了丰富多彩的民俗庆祝活动,展现出各族群众像 石榴籽一样紧紧抱在一起的团结美好景象。 (1)广西这美好景象主要得益于哪项基本政治 制度的成功实践?(2分) 【发展“新”】近年来,广西赓续红色基因,以数 字化助力乡村产业振兴,向海图强跑出加速 度,使广西的经济社会取得了长足发展。                                      三层底色藏发展奥秘 以红为底色   广西以红 色文化资源为 背景创作的影 视作品:

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