八年级（下册）第四单元 崇尚法治精神-【众相原创·赋能中考】2024年中考道德与法治课堂精讲册（广西专用）

　　众相原创　赋能中考　广西道德与法治 第四单元　崇尚法治精神 一阶　 依标据本 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 夯基础 理解我国公民在法律面前一律平等。（成长中的我：心中有法） 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等 方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（我与他人和集体：在集体中成长） 理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。（我与国家和社会：积极适应社会的发展） 核心知识导图 教材要点梳理 要点　１ 尊重自由平等（北部湾５年１考） 自由 １．自由的真谛。（如何正确理解自由？）（Ｐ１００） （１）自由不是为所欲为，它是有限制的、  相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会 走向自由的反面，导致混乱与伤害。【情境助理解】火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆 有了红绿灯的限制，才能安全地通行。 （２）无论是现实世界还是网络空间，  自由都是法律之内的自由。【情境助理解】在网络生活中不能 制造、散布谣言，侮辱、谩骂他人，否则将受到法律的制裁。 ８３１ {#{QQABRYwAogigABBAAQgCQw2CCgCQkBEAAIoOwAAAsAABAAFABAA=}#} 　八（下）　第四单元　 （３）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 ２．法治与自由的关系。（Ｐ１００）［北部湾２０２１．１９（２）］ 法治与自由相互联系，不可分割。  法治既规范自由又保障自由。 （１）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （２）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ３．我们应如何珍视自由？（Ｐ１０４） （１）  珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自 己的正当权利。 （２）  依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【关联考点】秩序与规则，见本书Ｐ８７；依法行使权利，见本书Ｐ１２３ 平等 ４．平等的地位／重要性。（Ｐ１０１） （１）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （２）法律面前人人平等，  是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 ５．平等在法律意义上的两层含义。（Ｐ１０１） （１）同等情况同等对待。【情境助理解】男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （２）不同情况差别对待。【情境助理解】老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先 权和得到特殊关照。 ６．法律面前人人平等的表现。（Ｐ１０２～１０３） （１）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都 一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （平等地享有权利和履行义务） （２）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何 组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（平等地适用法律） ７．如何践行平等？（Ｐ１０５～１０７） （１）  反对特权。平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。 （２）  平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等 地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （３）  敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们应据理力争，必 要时依法维权。 （４）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、  学习和工作中。 （５）增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度                                。 解读：面对就业歧视等不平 等现象，我们不能听之任 之，应据理力争，必要时依 法维权。 ８．特权的含义及表现。（Ｐ１０５） （１）含义：法律、制度规定之外的特殊权利。 （２）表现：①只享受权利不承担义务；②利用手中的权力以权谋私；③利用社会关系追逐一己之