3.1 发现与明确设计问题 课件-2023-2024学年高一通用技术粤科版（2019）必修《技术与设计1》

第三章 制订我的设计方案 通用技术 技术与设计1 技术设计的一般过程 发现与明确问题 制定设计方案 制作模型或原型 测试评估及优化 编写产品说明书 学习目标 了解设计问题的一般来源 能收集和整理与设计问题相关的信息，能对设计问题加以明确 了解设计制作的常用材料的种类和特性，学会挑选合适的材料 了解技术试验的种类和作用，能进行技术试验和撰写技术试验报告 能从多角度进行设计的构思并制订设计的方案 能对多个设计方案进行分析、比较、权衡和决策 第三章 教学内容 第三章　制订我的设计方案 第一节 发现与明确设计问题 第二节 挑选合适的材料 第三节 技术试验 第四节 技术设计方案 第1节 发现与明确设计问题 教室课桌的设计 盲道的设计 餐厅刷卡机的设计 衣服的设计 一、设计问题的来源 1.寻找身边的设计问题 需要善于观察、勤于思考，保持对事物的好奇心。 一、设计问题的来源 2.设计问题的来源 设计问题 人类生存遇到 必须解决的问题 如人类基本的衣、食、住、行问题 用户指定的设计问题 如桥梁的设计、房屋的装修设计等 设计者根据一定的目的，主动发现的设计问题。 如电话的发明 学生活动：小组探究简易手机支架的设计中，发现问题的途径与方法。 第1组：观察同小组成员使用不同手机支架放置手机的情境，写下发现的问题。 第2组：阅读手机支架设计调查问卷，写下发现的问题。 第3组：结合设计要求测试手机支架，写下发现的问题。 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验 一、设计问题的来源 3.发现问题的途径和方法 视频：青霉素的发现 技术研究与技术试验 1．信息的收集 2.信息收集的要求 要全面 （1）信息收集的时间跨度要足够长。 （2）信息收集的覆盖面要足够大。 要真实准确 收集的信息可靠性要高，力求准确无误。学会辨别信息的真伪，排除虚假和误导性信息干扰，以免影响设计的顺利进行。 1.信息收集的方法 实地调查 访问有关人员 借助媒体（广播、 电视、报刊）及互联网 查阅图书资料 向专家咨询等方式进行 ······ 二、收集和整理信息 2．信息的整理 二、收集和整理信息 1.信息整理的常见方式 分类整理 去伪存真 把握重点 生成信息 2．信息整理的常用方法 分类法 比较法 核对法 评估法 分析法 三、设计问题的明确 思考：发现的问题，可以直接进行设计吗？ 哪些问题我们可以设计，需要明确。 1．明确设计的价值 产品的使用价值 投入与产出 2．明确设计的技术要求 需要的技术要求 技术规范 3．明确设计的限制 各种限制设计的因素 4．明确设计的能力和条件 设计师的 能力 材料、工具、加工能力的限制 内容 价值 限制 小结 第一节 发现与明确 设计问题 一、设计问题的来源 1．人类生存遇到的问题 2．用户指定的设计问题 3．主动发现的设计问题 二、收集和整理信息 （一）信息的收集 （二）信息的整理 三、设计问题的明确 1．明确设计的价值 2．明确设计的技术要求 3．明确设计的限制 4．明确设计的能力和条件 练一练 1．当汽车的速度超过100千米/小时时，空气阻力越来越明显。发现者把此问题反馈给汽车生产公司，公司通过研发，设计出了外观呈流线型的汽车。就技术问题的来源而言，这是（ ）。 A. 汽车生产公司人员结构的变化催生出来的问题 B. 人类生存必然会遇到的问题 C. 基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题并试图解决 D. 由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案 D 练一练 2. 小明在学校寝室晾晒衣服时，发现衣架容易被风吹落，决定在衣架上设计一个如图所示的防脱落装置。小明发现该问题的途径是（ ）。 A. 观察日常生活 B. 收集和分析信息 C. 技术研究 D. 技术试验 A 练一练 3. 某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入了毒性气体，于是他设计了如图所示的消防装置。该装置由简易灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。该设计师发现问题的途径是（ ）。 A. 观察日常生活 B. 技术试验 C. 技术研究 D. 收集和分析信息 D 练一练 4. 小明参考网上新产品杯托的图片，用1.5毫米厚的钢板制作了一个如图所示（依据国家标准，技术图样上的尺寸，以毫米为单位时，不注写单位）的简易杯托，安装在书桌侧面的木板上，用来放置水杯。为了观察水杯在杯托中是否稳定，他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶，分别放到杯托中，发现当水杯或饮料瓶的直径小到一定程度时，受到触碰后容易晃动，甚至会从杯托中翻出来。小明发现问题的途径是（ ）。 A. 观察日常生活 B. 技术研究与技术试验 C. 收集信息 D. 分析信息 B 练一练 5. 小明在学校浴室洗澡时，发现不开启冷水阀就可以打开热水阀，这样的设置容易使洗澡者