这月我当家（教案）-六年级上册数学北师大版

这月我当家 教学目标 1. 使学生能比较熟练用方程或除法解答已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。 2. 体会百分数在现实生活中的应用价值，感受数学在现实生活中的应用价值。 教学重点 使学生能比较熟练用方程或除法解答已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。 教学难点 体会百分数在现实生活中的应用价值，感受数学在现实生活中的应用价值。 教学过程 一、作等量关系式的铺垫 　　前两天老师对自己的月支出情况作了一个简单的回顾. 　　出示：食品支出占总支出的30﹪ 　　你能从这句话中知道什么和什么是相等的吗？ 　　食品支出等于总支出的30﹪． 　　你能写出相应的等量关系式吗？ 　　食品支出＝总支出×30﹪（师板书） 　　出示：服装支出占总支出的２０﹪ 二、扶放结合，探究新知 1.观察统计表，提出问题，根据学生回答列出以下问题：书报费用，水电气费占总支出的百分比。其他费用，其他的费用占总支出的百分比。 　　2.根据学生的回答，板书计算过程。 　　三、反馈矫正，落实双基 　　1.教材P72的“练一练”第1题； 　　2.教材P72的“练一练”第2题； 3.教材P72的“练一练”第3题； 四、同步练习 1.某校一年级有200人，二年级的学生数是一年级的120%，二年级学生数占全校总人数的20%，全校有多少人？2.一套家具原价3200元，现价2800元，现价比原价降低了百分之几？3. 丽丽打一份稿件，上午打了这份稿件的20%，下午打了这份稿件的25%，一共打了1350个字。这份稿件一共有多少个字？ 五、成功之处 　　（一）本课是《百分数》单元最后一课，既有新知的学习（要求单位“1”），又有旧知的综合应用，由于之前学生已经学过分数乘除法应用题，对要求单位“1”的数量关系已有掌握和了解，再有，很多同学已经学过这部分知识，所以本课设计比较大胆一些，直接让学生提出并解决问题，然后逐步汇报，而不是带着学生一个一个解决，我给学生提供了充分的从事数学活动的时间与空间，学生真正思考了，体验了，也就收获了，真正成为了课堂学习的主人，老师只是引导着、组织者与合作者。 六、教学反思 本节课采用了分小组合作学习的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。 学科网（北京）股份有限公司 $$