Unit 3 Getting Along with Others Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册

牛津译林版（2020）必修第一册 Unit 3 Getting Along with Others Grammar and usage 本节课的教材分析： 本节课的教材来源于牛津译林版（2020）必修第一册 Unit 3 Getting Along with Others Reading部分。该部分主要介绍了如何与他人相处，并从不同的角度给出了建议和解决问题的方法。 教学目标： 1. 知识目标：学生通过阅读理解文章，掌握与他人相处的基本技巧和方法。 2. 能力目标：培养学生阅读理解的能力，包括获取信息、推理判断等。 3. 情感目标：通过学习如何与他人相处，培养学生良好的人际交往能力，并培养他们的合作意识和团队精神。 教学重点： 1. 学习文章中的重点词汇和短语，如apologize, be considerate, show appreciation等。 2. 提高学生阅读理解的能力，包括获取细节信息、推理判断、主旨归纳等。 教学难点： 1. 学习并理解文中的语言表达方式和修辞手法。 2. 能够运用所学知识进行情境交际。 学情分析： 学生是高一的学生，处于高中阶段，英语基础相对较好。他们已经掌握了一定的英语词汇和语法知识，并且具备一定的阅读理解能力。但是，他们在运用所学知识进行情境交际方面还存在一定的困难，因此需要在此方面进行重点培养。 教学策略： 1. 提供大量的阅读材料，并激发学生的阅读兴趣。 2. 将学习内容与学生的日常生活和经验相结合，增加学习的实用性和可操作性。 3. 设计多样化的学习任务，包括个人阅读、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的合作意识和团队精神。 教学方法： 1. 阅读引导法：通过提问、解释等方式引导学生进行阅读。 2. 情景模拟法：通过情景演练，让学生在真实的情境中运用所学知识。 3. 合作学习法：将学生分成小组，进行小组讨论和合作任务，促进学生之间的合作与交流。 导入环节： (1) 教学内容：引入主题，激发学生兴趣。 (2) 教学活动：播放一个关于人际关系的视频短片，让学生猜测视频内容并进行讨论。引导学生思考以下问题：你认为良好的人际关系对我们的生活有什么影响？你是否有过与他人相处不好的经历？ 课堂互动： (1) 教学内容：阅读理解技巧和相关知识。 (2) 教学活动： a. 教师介绍阅读理解中常见的问题类型，如细节理解、推理判断等。逐一讲解并示范样例题。 b. 分组活动：将学生分成小组，给每个小组分发阅读理解问题。要求学生阅读文章并合作回答问题。账单交流，互相讨论并辅助彼此完成任务。 c. 整体讨论：请几组学生先展示他们的答案，并探讨不同组之间的观点和答案差异。 (3) 教学内容：人际沟通技巧。 (4) 教学活动： a. 教师播放一个关于良好人际沟通技巧的视频。让学生观看并记录关键点。 b. 学生小组分享观看视频的心得，并讨论自己在日常交流中是否遇到过类似的情况。鼓励学生提出自己的交流困惑或问题。 c. 教师给出学生每组的交流情景，要求学生模拟该情景下的对话并展示给全班。学生可以根据之前学习到的交流技巧进行练习。 结束环节： (1) 教学内容：总结课堂内容，并展示学生成果。 (2) 教学活动： a. 教师对本节课的重点内容进行总结，并复习学生在课堂互动环节中学到的知识和技能。 b. 展示学生之前的交流情景模拟，进行评价和点评，夸奖并指出值得改进之处。 c. 提醒学生在日常生活中积极运用所学技巧，加强与他人的良好沟通。 课堂练习题： 1. 根据短文内容，选择正确的答案。 When we meet someone for the first time, it's important to greet them. But how do people in different cultures greet each other? In Western countries, a handshake is a common way of greeting. In some countries, people kiss each other on the cheek. In Japan, people bow as a way of greeting. In India, people put their palms together in front of their chest and say "Namaste". People in China often greet each other by saying "Hello" and shaking hands, too. In Brazil, people often hug each other. Wha