第1章第4节 测量平均速度课件 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

第4节 平均速度的测量 第一章 机械运动 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 掌握基本探究实验步骤，形成科学态度。 01 通过小组实验体会实验设计，实验操作、记录数据，分析实验结果、进行实验评估的总过程。 02 03 通过练习，学会停表、刻度尺的正确使用，并通过实验求出平均速度。 素养目标 （1）小艇下滑时做什么运动？ 变速运动。 （2）怎样表示运动小艇的快慢？ 平均速度。 课程导入 怎样测量的小艇的平均速度呢？ 答： 用刻度尺测出路程s，用停表测出运动的时间t，由公式v=s/t可算出平均速度。 课程导入 探究小车在斜面上的运动情况 提出问题： 小车沿斜面下滑的速度是怎样变化的？ 课程讲授 新课推进 S1 S2 金属挡板 制定计划与设计实验： s3 t3 t2 t1 金属挡板的作用：便于测量时间 课程讲授 新课推进 【器材】 斜面、 小车、 刻度尺、 停表、 金属片、 木块。 课程讲授 新课推进 1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，用刻度尺测出小车将通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表。 2.用停表测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属板的时间t1。 【步骤】 3.根据测得的S1和t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 课程讲授 新课推进 4.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2。 5. 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度ν2。 课程讲授 新课推进 课程讲授 新课推进 下半段路程 s3= s1-s2 下半段时间 t3= t1-t2 通过计算算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 怎么得到后半段的平均速度呢？ 【设计表格】 ν2= t2= S2= ν3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= ν1= t1= S1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 课程讲授 新课推进 实验数据： ν2= t2=2.5 S2=0.3 ν3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= ν1= t1=4 S1=0.6 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 0.3 1.5 0.2 0.12 0.15 【进行实验与收集证据】 课程讲授 新课推进 【结论】 小车沿斜面下滑运动越来越快 课程讲授 新课推进 【分析与论证】 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 ν1<ν2<ν3 平均速度： 多次测量取平均值减小误差。 课程讲授 新课推进 该实验误差主要来自哪几个面？ 要减小误差，应注意什么？ 一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。 a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。 课程讲授 新课推进 科学探究的环节: 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作 1.提出问题 小结 课程讲授 1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 （ ） 2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 C 24 我来闯关 3.关于平均速度，下列说法正确的是（ ） A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢 B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢 C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同 D.以上说法都不对 B 4.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动( ) A.正在启动的汽车 B.在平直的轨道上匀速行驶的列车 C.被抛出去的石块 D.从高处自由落下的石块 B 我来闯关 5.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是         cm/s。 0.75 我来闯关 谢谢 $$