第五、六章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡、爱护植被绿化祖国（01知识点清练卷）-【难度分层·单元必刷】2023-2024学年七年级生物单元检测分层卷（人教版）

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章爱护植被绿化祖国 知识点速览 知识点01光合作用吸收二氧化碳释放氧气 知识点02绿色植物的呼吸作用 知识点03爱护植被绿化祖国 01知识清练卷 一、选择题 知识点01光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1．为提高玉米产量，研究人员对玉米的适宜种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。据图分析，最适合的玉米种植密度是（　　）    A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 2．宿迁三台山森林公园，总占地面积约12．7 平方公里，按国家5A级旅游景区打造。这里山水相依，花海荡漾，当游人踏入时，会感到空气特别地清新和湿润。这主要是由于（　　） A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光 3．下图甲是蚕豆叶横切面示意图，图乙是该植株在不同光照强度下二氧化碳吸收量的变化曲线图（不考虑温度因素），有关分析正确的是（　　）    A．植物进行光合作用的主要场所是①和③ B．④是气孔，是气体交换的“窗口” C．bc段表示该植株只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．ac段表示该植株光合作用随光照强度增加而增强 4．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．①是二氧化碳，②是氧气 B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体各处 C．该过程可以将光能转化为化学能 D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足 5．某校同学进行温室蔬菜大棚的项目学习活动，下列做法能有效提高大棚蔬菜产量的是（　　） A．提高氧气浓度 B．降低温度 C．提高二氧化碳浓度 D．密集种植 6．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（    ） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 知识点02绿色植物的呼吸作用 7．将一盆绿色植物搬入暗室24小时后，对其中一片叶片做如下处理：沿虚线剪断主叶脉，然后将该植物搬到阳光下，光照2小时，剪下此叶片，对其进行实验探究，不能完成验证的实验是（　　）    A．水是光合作用的原料 B．光合作用的主要产物是淀粉 C．叶绿体是光合作用的场所 D．导管运输水的方向 8．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3﹣4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（    ） A．运输水分的是筛管 B．运输有机物的是导管 C．水分在植物体内从上向下运输 D．水分在植物体内从下向上运输 9．对人类来说，生物太重要了，人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理相匹配的是（　　） A．给植物“打针输液”——提供有机物 B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低光合作用 C．贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 D．增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用 10．我国粮食产量连续8年站稳1.3万亿斤台阶，把中国人的饭碗牢牢地端在自己手中。下列措施中不利于粮食储藏的是（　　） A．适当增加粮仓中氧气浓度 B．适当降低储藏温度 C．适当增加粮仓中二氧化碳浓度 D．粮食在入仓前晒干 11．呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（　　） A．呼吸作用的场所是肺泡 B．呼吸作用的过程是吸收氧气，释放二氧化碳 C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 D．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量 12．下列属于呼吸作用原理在生产实践中应用的是（    ） A．阴天移栽 B．冷藏水果 C．根部带土移栽 D．延长菜棚内光照时间 13．在下列农业生产实际活动中，与其目的不一致的一项是（　　） 　 农业生产活动 目的 A 粮食收获后要及时晾晒 降低呼吸作用 B 播种前松土 促进种子的呼吸作用 C 初春播种后覆盖地膜 保持水分，促进种子萌发 D 合理密植 促进光合作用 A．A B．B C．C D．D 14．草莓是一种常采用大棚种植的水果。以下做法不能提高草莓品质的是（　　） A．白天增加光照强度 B．晚上提高棚内温度 C．夜间延长光照时间 D．白天增加二氧化碳浓度 15．下列做法中，不能使温室大棚中的产量提高的是（　　） A．延长光照时间 B．提高夜间温度 C．增加光照强度 D．增加CO2浓度 16．“西红柿蛋汤”、“番