专题26 《庄子与惠子游于濠梁之上》 （最新模拟）-备战2024年中考语文·课内39篇文言文阅读

v 专题26：《庄子与惠子游于濠梁之上》（原卷版） 模拟专练 一、（2023·甘肃省武威市·统考三模）下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是 C A．不能安弦 安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》） B．息焉，游焉 皆若空游无所依（《小石潭记》） C．厥修乃来 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） D．其此之谓乎 策之不以其道（《马说》） 二、（2022·天津西青·统考二模）阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，完成下面小题。 庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日:“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日:“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日:“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日:“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子日:“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 9．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．安知鱼之乐     安:怎么 B．子固非鱼也     固:本来 C．子之不知鱼之乐，全矣   全:全面 D．请循其本      循:追溯 10．下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（    ） A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．安知我不知鱼之乐 C．子之不知鱼之乐 D．我知之濠上也 11．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。 B．庄子坚持认为 “出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。 C．选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。 D．选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性:庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。 三、（2022·湖北荆州·统考一模）古诗文联读 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 惠子相梁 惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海非梧桐不止非练实③不食非醴④泉不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’，今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【注释】①相：名词作动词，做宰相。②鹓鶵（yuānchú）：鶵，古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹子开花后结的果实。④醴〔lǐ〕泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。⑤鸱〔chī〕：鹞鹰。 1．下列加点词解释不正确的一项是（   ） A．是鱼之乐也  [是]判断动词，与“非”相对。 B．子固非鱼也  [固]本来。 C．鲦鱼出游从容[从容]悠闲自得 D．请循其本    [循]追溯 2．下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（   ） A．安知鱼之乐/尔安敢轻吾射 B．子之不知鱼之乐/而两狼之并驱如故 C．请循其本/其真无马耶 D．庄子与惠子游于濠梁之上/取一葫芦置于地 3．下列对《饮酒》（其五）赏析有错误的一项是（   ） A．“结庐在人境，而无车马喧”，是叙写作者心净无尘的悠然之境； B．“采菊东篱下，悠然见南山”，是描写作者归隐田园的悠然之态； C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”，是抒发作者艳羡群鸟的悠然之趣； D．“此中有真意，欲辨已忘言”，是议论作者感悟人生的悠然之意。 4．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解不准确的一项是（   ） A．庄子固执地认为“鱼乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 B．惠子认定庄子不可能知道“鱼乐”，是他客观理性的分析与判断。 C．庄子巧辩从容不迫，体现了他幽默、诙谐的个性和超然的心境。 D．惠子力辩咄咄逼人，体现了他热衷功名的性格和世俗功利的心态。 5．下面对《惠子相梁》理解不正确的一项是（   ） A．惠子利欲熏心，薄情寡义，以小人之心度君子之腹。 B．庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之唯恐不及。 C．“鸱得腐鼠”，是庄子对惠子醉心功名丑态的辛辣嘲讽。 D．庄子巧用比喻，含蓄地劝惠子不要醉心于功名利禄。 6．用“/”给《惠子相梁》中画线部分断句。