专题19 《生于忧患，死于安乐》 （过关检测）-备战2024年中考语文·课内39篇文言文阅读

v 专题19：《生于忧患，死于安乐》（原卷版） 过关检测 一、（2022秋·重庆市沙坪坝区·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。” 10. 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 劳其筋骨 无案牍之劳形 B. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 C. 有时朝发白帝 舜发于畎亩之中 D. 国恒亡 河曲智叟亡以应 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 12. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 本文先论证造就人才的条件，再论证国家存亡的道理，最后得出“生于忧患，死于安乐”的中心观点。 B. 人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。 C. 从选文可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。 D. 本文运用了比喻、对比和排比，语言犀利，句式灵活，给行文增添气势，具有极强的说服力。 13. 下面【链接材料】是关于范仲淹经历的记述。请联系【链接材料】及《生于忧患死于安乐》的内容，谈谈你获得的人生启迪。 范公讳仲淹，字希文，世家苏州。公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其家世，感泣辞母去，之②南都。入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦……祥符八年，举进士，礼部选第一，为广德军司理参军，始归迎其母以养。公少有大节，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （取材于欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注】①适：女子出嫁。②之：往、到。 二、（2022秋·浙江宁波·八年级校联考期末）阅读下文，完成问题 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔牙终善遇之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔牙遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯一匡天下管仲之谋也。鲍叔牙既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔牙能知人也。 （节选自《史记·管晏列传》） 7．下列解释中有误的一项是（   ） A．人恒过  恒：常常 B．而后作  作：奋起，这里指有所作为 C．鲍叔牙终善遇之  遇：遇到 D．及小白立为桓公  及：等到 8．请用“/”给下面的句子断句。（限两处） 九合诸侯一匡天下管仲之谋也 9．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。 10．【甲】文告诉我们“磨难造就人才”，【乙】文中的管仲经历了哪些磨难？管仲的成功，还借助于哪些外在因素？ 三、（2022秋·广东广州·八年级广州市第一一三中学校考期末）阅读下面的文段，完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③审改作，以成大功，天下幸甚幸甚！ （选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改） [注释]①支：同“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。