第3单元 第3章 第3节 光合作用的场所（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）

3.3.3 光合作用的场所 知识目标 一、教学目标 1、描述叶片的结构 2、解释叶片与光合作用相适应的特点 3、阐述光合作用的公式和实质. 4、应用光合作用的有关知识对植物种植、栽培等进行解释或改进 能力目标 1、通过练习徒手切 片，用显微镜观察叶片的结构，培养学生实 验操作能力。 2、学会运用生物学知识分析和解决生产或者社会实际问题。 情感目标 1、利用叶绿素形成的原理，理解韭黄等蔬菜形成的原因，关注与生物学相关的生产实际问题。 2、培养学生乐于探究，勤于思考，实事求是的科学态度和探索精神 二、教学重难点 重点 难点 叶片适于光合作用的特点，光合作 用的过程及实质。 叶片适于光合作用的特点. 如图，每种植物叶子的形状不同，大小不同，颜色也有所不同，但是每种植 物的叶子都具有非常重要的作用。如果叶子损伤过多，就会影响到植物的生长。叶在植物的生长中有什么重要的作用呢？ 三、教学设计 （一）情境导入 观察叶片的结构 1.将新鲜的叶片平放在载玻片上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入清水中。 4.用镊子挑出最薄的一片,制成临时切片。 （二）探究新知 探究竟▪实验 叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔 用显微镜观察叶片横切面的临时切片 叶片的内部结构 表皮 叶肉 叶脉 叶片 讨论：叶片的各部分结构与它进行光合作用有什么关系? 1、表皮 （1）上下表皮细胞排列紧密,无色透明,外有角质层。 （2）表皮上面分布气孔。 气体进出的门户，水分散失的通道 2、叶肉 栅栏组织（上）圆柱形,整齐,多叶绿体 （2）叶肉 海绵组织（下）不规则,疏松,少叶绿体 （营养组织） （1）由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。 3、叶脉 内有输导组织： 导管——输送水和无机盐 筛管——输送有机物 叶 片 的 结 构 叶脉 叶肉 表皮 光合作用的细胞 输送水和无机盐（导管） 输送有机物（筛管) 上表皮 下表皮 保护 很多气孔 绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水等物质制造成储存能量的有机物质(主要是淀粉），并释放氧气的过程。 光合作用: 如何用公式表示光合作用 光 淀粉 ＋ ？ ？ ＋ ？ 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 （储存能量） 叶绿体 CO2 O2 叶绿体 光合作用图解 H2O 有机物 阳光 光合作用的原料:_________________ 光合作用的产物:_________________ 光合作用的场所:_________________ 光合作用的条件:_________________ 水和二氧化碳 有机物和氧气 叶绿体 光 光合作用的实质是什么？ 一、把简单的无机物转化为复杂的有机物，释放氧气。 二、把太阳能贮存并转化为有机物的化学能，实现能量转化。 立体农业初级形式：复种、间作、套种 一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种。 间种 套种 （三）达标训练 1.将见光并染色的叶片部位做徒手横切临时切片观察，会看到叶片中变成蓝色的部位是细胞中的（ ） A.叶绿体 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核 2.植物的叶子一般呈现绿色的原因是（ ） A.表皮细胞是绿色的 B.叶脉中含有叶绿素 C.叶肉细胞含有叶绿素 D.表皮上保卫细胞含有叶绿 A C 3.植物叶片正面颜色深，背面颜色浅，正确的解释是（ ） A.上表皮细胞含有较多的叶绿体 B.栅栏组织细胞中含有较多的叶绿体 C.表皮细胞和栅栏组织细胞中都含有较多的叶绿体 D.下表皮细胞气孔少 B 4.秋风扫落叶，如果你仔细观察一下，刚被吹落的叶子（ ）