第三章 第二节 第1课时 弹力(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（粤教版）

第二节　弹力 第1课时　弹力 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道常见形变和弹性形变. 2.知道弹力产生的原因和条件. 3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会判断弹力是否存在，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的图示及示意图. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 形变 1．定义：物体发生___________或___________的变化． 2．分类： (1)按停止用力后的状态分： ①弹性形变：停止用力后物体___________恢复原状的形变． ②范性形变：停止用力后，物体___________恢复原状的形变． (2)按形式分： ___________形变、___________形变、弯曲形变和扭曲形变等． 知识点一 形状 体积 能完全 不能 压缩 拉伸 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．弹性与弹性限度 (1)弹性：物体具有___________的性质． (2)弹性限度：如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能___________，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度． 恢复原状 完全恢复 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)只要两物体接触就一定产生弹力．(　　) (2)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变．(　　) 判一判 × √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 认识弹力 1．弹力：发生___________形变的物体，由于要恢复原状，对与它___________的物体会产生力的作用，这种力称为弹力． 2．弹力的作用点： 在物体与物体___________的点或表面上． 3．弹力的方向 (1)支持力和压力的方向：______于物体的接触面，并指向被支持或被压的物体． (2)绳子对物体的拉力 ①定义：用绳子吊着一个物体，绳子会产生形变，为了恢复原状，绳子会对物体产生一个弹力，称为拉力． ②方向：沿___________指向绳子___________的方向． 知识点二 弹性 接触 接触 垂直 绳子 收缩 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)支持力的方向一定指向被支持的物体．(　　) (2)弹簧的弹力方向一定沿着弹簧的轴线方向．(　　) 判一判 √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 胡克定律 1．胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长量(或压缩量)x成正比，其表达式为：F＝___________． 2．劲度系数：其中k为弹簧的___________，单位为___________，符号是N/m，劲度系数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量． 知识点三 kx 劲度系数 牛顿每米 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 哪个是弹簧的压缩量，哪个是伸长量． 提示：x1是压缩量，x2是伸长量． 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 弹力 [思考探究] 如图所示，取一个扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封 口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 提示：用手捏玻璃瓶，细管中水面会上升(或下降)．说明受到压力时 玻璃瓶发生形变，体积变小(或变大)了． 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 弹力有无的判断方法 (1)对于有明显形变的情况，可以根据弹力产生的条件直接进行判断． (2)对于形变不明显的情况，可利用假设法进行判断． ①假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 ②假设有弹力：假设接触物体间有弹力，画出假设状 态下的受力示意图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，