欣赏与设计（教案）-六年级上册数学北师大版

欣赏与设计 教学目标 1. 联合赏识与绘制图案的过程，感觉圆在图案设计中的应用。 2. 能用圆规和直尺设计简单的图案。 教学重点 联合赏识与绘制图案的过程，感觉圆在图案设计中的应用。 教学难点 能用圆规和直尺设计简单的图案。 教学过程 一、欣赏图案 　　呈现教材中的图案让学生欣赏。 　　这些图案是怎样制作出来的.呢？ 　　引导学生用自己的语言描述图案的特点。 二、欣赏美丽的图案 　　1.课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 　　2.小组内进行交流。 　　3.小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？） 　　4.多媒体动画演示图案形成的过程。 　　5.教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。 三、自主学习新知： 　　1. 看一看： 　　出示课本p22四幅图案。引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？ 　　2. 说一说： 　　①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。把这个图形涂上自己喜欢的颜色。 　　②上面那幅图案是轴对称的？ 　　3. 画一画： 　　1、教师出示课前准备的未完成的轴对称图形： 　　（1）引导学生独立画出给出图形的对称图形。 　　（2）在小组内交流自己的画法，班内进行汇报。 　　（3）认真观察原有图案的构图特征，看看它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。 四、找规律 　　师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅，大家请看。（课件出示方格图案） 　　1．在这幅图案上你发现了什么？ 　　学生发现有正方形，还有4种颜色。 　　2．观察这4种颜色的排列规律。 　　①第一行第5个正方形是（ ）色，第一行第8个正方形是（ ）色。第11个呢？ 　　你是怎样想的？有没有好办法能很快算出来？可以互相讨论。 　　引导学生说出，横着看图案的颜色排列规律。 五、布置作业 　　按照书上的设计说明，制作“雪花”。第二天张贴。 学科网（北京）股份有限公司 $$