广东实验中学珠海金湾学校2023-2024学年高一上学期10月语文试题

省实金湾学校2023级高一10月月考 语文试题 命题人：夏艺聪 审题人：牛彩云 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将姓名、班级和准考证号填写在答题卡上，并填涂10位准考证号（考号）。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑： 如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上： 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造 的。”制造工具就是最初的手工艺，这使得前人迈出了人猿相拼别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意 义上就是创造人类的劳动。 在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺（技艺）人，如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。荀子说： “人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”长期从事农业生产的人为农夫，长期使用斧头等工具的人为工 匠。自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。随着工业化时 代的到来，现代工艺已经从手工艺发展到机械技术工艺和智能技术工艺。 进入现代工业社会，伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换，传统手工工匠似乎远离了人们的生 活，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出现了，即现代工业领域里的新型工匠，机械技术工匠和智能 技术工匠。我国要成为世界范固内的制造强国，面临着从制造大国向智造大国的升级转换，对技能的要求 直接彩响到工业水准和制造水准的提升，因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新时代条件下 发扬光大。 (摘编自中国社会科学网2021年1月18日《工匠精神及其当代意义》) 材料二： 12月10日，习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛举办，强调“大力弘扬劳模精神、劳动精 神、工匠精神”“培养更多高技能人才和大国工匠”。在长期实践中，我们培育形成了“执着专注、精益 求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。迈向新征程，扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动 者，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。 让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘 一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水林一批批国家级技能大师，坚守产业报国 的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方 针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，为广大技能人才提供更广阔的舞台，才能推动更多工 第1页共8页 匠竞和涌现。 让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事”。工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品 质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事”，能让人们从大国工匠身上感受到劳 动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程， 贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求 卓越。 (摘编自2020年12月25日《人民日报》) 材料三： 为深入学习并弘扬新时期工匠精神，浙江大学建筑工程学院“浸润式”实践团于7月19日至24日， 赴湖北武汉开展“走进匠心”实践活动，与中国建筑第三工程局有限公司的行业翘楚访谈交流，参观项目 现场并深入一线进行“浸润式”实习实践，领悟工匠精神的时代内涵。 “浸润式”实践团来到中建三局科创公司，与两位行业翘楚开展了大国工匠座谈会议。中建三局建筑 工业化设计研究院执行院长范键向大家详细介绍了装配式建筑的发展，勉励大家用技术创新助力我国的建 筑工业化进程。 “浸润式”实践团依托中建三局广阔的平台，进行了重点项目参观、大国工匠访谈以及“浸润式”在 岗实践。同学们且行且思，从实践与访谈中感悟学科专业前沿和建筑业转型趋势，深入体悟大国工匠精神 新时代内涵，争做勇于担当、开拓创新的建设行业骨千！ (摘编自荆楚网2021年7月29日《浙大学子走进中建三局建设一线体悟大国工匠精神》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(）(3分) A.在中国传统文化语境中，工匠是对手艺工人的称呼，其劳动属于创造人类的劳动，其精神的出现几 乎和人类的历史一样久远。 B.浙大学子走进中建三局建设一线，与行业翘楚访谈交流，参观项目现场，深入体悟大国工匠精神。 他们一定能成为勇于担当、开拓创新的建设行