5.4.3 真菌教案 2023-2024学年人教版生物八年级上册

解其营养方式与其结构相适应的生命观念。 四、教学方法:提问法启法;谈论交流 五、教学准备:多媒体课件,显微镜,酵母菌玻片 六、教学课时: 1课时 七、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 课前检测 1.最先发现细菌存在的人是_� 。 _� 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然 发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的,并被称为 � _ 。 2. 细菌的形态有球形,杆形和_� 形。 3.细菌和动植物细胞结构上最主要区别是:细菌虽有� 集中 的_区域,却没有成形的� _。这样的生物称 为 _� 。 4.大多数细菌只能利用现成的� 生活,他们是生态系统中的 分解者。其营养方式为_。� 5._� 是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗 力。细菌以_的方式产生新个体。 设置情景,导 入新课 【展示蘑菇实物】 【提问】同学们请看老师手里拿的是什么?它是植物吗?那 它是什么生物呢? 任务一:各种 各样的真菌 【提问】 除了蘑菇,你还见过哪些真菌? 【展示图片】 这些真菌该如何分类? 补充:全世界真菌大约 12 万余种,现在已经发现的 7万多 种,我国真菌学家戴芳澜教授估计我国大约有 4万种。 任务二:真菌 的形态和结 1.【小组合作】观察酵母菌的形态结构 回忆显微镜的使用方法,分组观察酵母菌玻片。 {#{QQABAYYEggCAABBAAAgCUwVCCAIQkAEACIoOABAIsAABgQNABAA=}#} 构 思考: (1) 酵母菌是什么形状?它是单细胞真菌还是多细胞真菌? (2) 酵母菌细胞的结构? 【深度思考】酵母菌与细菌的结构相比,其主要区别是什 么?酵母菌和植物细胞的主要区别又是什么? (3) 你是否找到有的酵母菌的一端长出大小不同的突起?这 是什么结构? 2.【自主学习】观察青霉和蘑菇的形态结构 观看视频,并参考课本 P77 第二自然段及小题字,解决下面 4个问题。 (1)青霉的菌体主要由什么构成? (2)青霉有哪些结构?它们的作用是什么? (3)青霉的孢子着生状态有什么特点? (4)蘑菇菌体由什么组成?可以分为哪些部分? 任务三:真菌 的生殖 【图片展示】想一想:酵母菌、霉菌、蘑菇都用孢子繁殖, 可以知道真菌用什么繁殖? 归纳小结 老师引导,学生总结 巩固练习 1.下列各组生物中,都属于真菌的一组是( ) A.大肠杆菌、银耳、猴头菇 B.酵母菌、灵芝、黄曲霉 C.青霉、口蘑、紫菜 D.香菇、根霉、乳酸菌 2.用放大镜观察青霉,其青绿色的结构是( ) A、叶 B.菌丝 C.种子 D.孢子 3.下列生物中,属于单细