第五单元 第四章 第三节 真菌-【全效学习】2024-2025学年八年级上册生物同步练测（人教版）

生物八年级上册[RJ版] 重点回顾 1.酵母菌：是单细胞的真菌：有细胞 壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞 核；利用现成的有机物生活：环境 条件适宜时进行出芽生殖，环境 条件不适宜时进行孢子生殖。 2.青霉：菌体由菌丝构成，包括营养 菌丝和直立菌丝：属于多细胞真 菌；利用现成的有机物生活：成熟 的孢子为青绿色，用孢子生殖。 3.真菌的主要特征：具有细胞壁、细 胞膜、细胞质和成形的细胞核；不 含叶绿素，利用现成的有机物生 活：多为孢子生殖。 易错解惑 1.误认为蘑菇、木耳、银耳等是植 物。蘑菇、木耳、银耳等不含叶绿 素，不能进行光合作用，只能利用 现成的有机物生活，属于大型 真菌。 2.酵母菌并不是只有孢子生殖一种 生殖方式。在环境条件适宜的情 况下，酵母菌进行出芽生殖：在环 境条件不适宜的情况下，酵母菌 进行孢子生殖。 3.误认为真菌吸收的是水和无机 盐。真菌细胞中不含叶绿体，不 能进行光合作用，只能利用现成 的有机物生活，为异养生物。 例1菌草技术是中国的骄傲。菌 草能以草代木培养食用菌。下列有 关食用菌的叙述，错误的是 () A.无成形的细胞核 B.有成形的细胞核 C.属于生态系统中的分解者 D.没有叶绿体，自身不能制造有 机物 例2下列关于酵母菌的说法，错误 的是 A.全部为孢子生殖 B.酵母菌有液泡 C.属于真核生物 D.是单细胞真菌 746 第三节真菌 沁基础达标 逐三击发 一、选择题 1.如图所示的四种生物中，属于单细胞真菌的是 B D 2.青霉是因为颜色而得名，其颜色来自 ( A.绿色菌丝 B.青绿色孢子 C.菌丝中含叶绿素 D.灰尘 3.美味可口的香菇外形好像一把伞，我们食用的香菇在生 物学上被称为 () A.子实体 B.菌盖 C.菌丝 D.菌柄 4.下列各组生物，都属于真菌的一组是 () A.大肠杆菌、银耳 B.酵母菌、灵芝 C.蘑菇、紫菜 D.香菇、乳酸菌 5.营养学家提倡多吃蘑菇和酸奶，酸奶中的乳酸菌能有效 抑制有害细菌对肠道的人侵，形成生物屏障。下列有关 蘑菇和乳酸菌的叙述，正确的是 () A.都能进行孢子生殖 B.都有细胞壁 C.都是单细胞生物 D.都是真菌 6.如图为某同学观察酵母菌实验后，结合所学知识绘制的 酵母菌的结构模式图。下列叙述不正确的是 ( ) A.酵母菌是单细胞生物 细胞壁 B.酵母菌不属于植物，不具有叶绿体 细胞棱 蜘胞质 C.酵母菌具有细胞核，属于真菌 细胞膜 液泡 D.酵母菌只能进行出芽生殖 7.某同学发现家里贮藏的橘子长了青绿色的毛，推测可能 是青霉的生长和繁殖引起的。如图为青霉结构示意图， 下列有关说法正确的是 A.①为直立菌丝 B.②在适宜条件下能发育成新个体 C.③从橘子内部只吸收水分和无机盐 D.青霉的菌体是由许多细胞连接起 来的菌丝构成的 8.生物社团的同学利用周末参观了当地的食 用菌种植场，参观后，同学们针对蘑菇展开 了激烈讨论。下列说法不正确的是() A蘑菇是一类大型的真菌 B.蘑菇的营养方式为异养 C.蘑菇都可以食用 D.蘑菇能产生孢子进行繁殖 9.下表为三种不同生物的部分细胞分析结果 (“十”表示有，“一”表示无)，甲、乙、丙三种 细胞最可能取自下列哪组生物？ ( 细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体 + X 乙 + 丙 A蛔虫、枯草杆菌、水稻 B.酵母菌、枯草杆菌、水稻 C,蛔虫、酵母菌、水稻 D.蛔虫、枯草杆菌、酵母菌 二、非选择题 10.根据图片回答下列问题： (1)李玉院士倡导的“北耳南扩”“南菇北 移”等食用菌产业发展战略被习近平总书 记点赞“小木耳产业”。木耳、蘑菇等食用 菌都属于真菌，它们作为生态系统中的 能利用秸秆等废弃物中的有 机物，实现农业废弃物的资源化。 (2)如图所示蘑菇的地上部 分[⑤]叫 ,它与 霉菌的菌体都是由 构成的，都可以通过产生大 量的[⑥] 来繁殖 后代。 11.如图是某学生在做“观察酵母菌和霉菌”实 验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲） 和青霉（乙）的形态结构简图。请你根据所 第五单元生物圈中的其他生物1 做过的实验和观察到的实验现象，回答下 列问题： (1)在做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的 酵母菌培养液呈 色。在显微镜下观察 酵母菌细胞内部形态结构时，可以看到一个 个 的细胞，细胞中有明显的 [2] 。对临时装片上的实验材料进 行染色时，用到的染色剂是 ,酵母菌 细胞中被染上颜色的结构和物质分别是 和[ (2)在做“观察青霉”实验时，用放大镜观 察，在实验用的橘皮上会看到一条条直立 生长的白色绒毛，这就是青霉的 菌丝。再用显微镜观察，菌丝的顶端有 结构，上面生有成串的[ 我们观察到橘子皮上的青霉菌 色，这种颜色实际是图乙中 的颜色。 (3)图甲所示的酵母菌正在进行 生 殖，而青霉的生殖是靠 进行的。 %活学活用 豪养逐计 吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这种粉 尘的主要成分是 ( A.物体上的灰尘 B.霉菌的孢子 C.霉菌的种子 D.细菌的孢子 ©生活链接 为什么潮湿闷热的夏季，衣物和食品容 易发露？露菌的生长和繁殖需要一定的条 件，如有机养料、充足的水分和温暖的环境 等。夏天温度造宜，天气潮湿，提供了充足 的水分，而衣物、食品中含有有机物。因此， 在潮湿闷热的夏季，衣物和食品容易发露。 477第二节先天性行为学习为 例1A例2B 基过达标 1B2.B3B4,A元Ai,B7.A (1)做图繁箱生存和繁衙(2)学习生语经验学 习复 .(1)先天性传(2)减学学习3)饥饭《4隔配 不足导致学习能力下降《5)强(6)观察法实验法 学科互通A 第三背杜会行为 例1A例2A 基键达标 1B2.D3.B4.DA6.B7.B8D 乌，(1)先天社更好地适应复合的环境(2)性外激素信 息交流 10(1)刺撒蚂假寻找食特2)气味的有无(3)气球 《)香水对气蚊的通俄壶成干扰(5)不行.妃数量太少，偶然 因素多，会影响实险结果的在确性(6》组织分工 学科互通B 第三章动物在生物圆中的作用 例1A例2B 基硅达标 1A2.AaC4B元D(日.A8DgD 10(1》增多生右平衡(2)有机物使量二氧化限.含 氨的无机盐物质循环《3)传粉种子 学科互通C 第五单元第二、三章复习导学 划识清单 什关节肌肉骨关节机肉神经系统消化系统 手级系统留环系流见食物染宠敌害柄息地蓄m后代 环利境生来瑞传物质遗作因常环境因素生话经魔学习 组织分工等领动作声音气珠生态平斋物质福环 传粉种子 考点整合升华 例1D例2A倒3书例+B例5D 例6C例7B 界因提高 L B 2.C A 4.C S.C 6.B 7.B 8.D SA 10,A1.书 12(1)先天程学习(2)不司的动将学习能力有差别吗 (3)动物越高等，学习使力越塑：动物越低等，学习能力越， 《“}人是最高等的诗物，学习能力量翼，我们要好好学习，充分发 挥自已的学习潜能 14生称A客银上带U眼] 基甜达际 第四章细菌和真菌 L,C2A3.A4Ai,A元C7.AH,A只A 第一一节圳演和真消的分布 1L.(1)①0①四2)接种(3)二氧化度(4)蒂封石 例1C例2C 严，朵菊感染（或器且清寄不严或诉由含余清》(5）①出水分 基础达标 心不发港 1D 2.C 3.A 4D.5.C 6.C 7,D B 9 D 学科互道已 16.C11.D18B 第五章病毒 18.(1)高温灭菌(2)接种《3)时题(1)就手能减少手 上的御南数量《6用双干托起能康（或洗于，辱数他人，尊聪 例1D例2A 白己：人人洗下，大家健顺等) 基础达标 1((」)使用公雀否有效降低转菌的传播城晚(2)对圳 L.A2A3.AL.A五D发A7A8D.B (a》A(4)少能们议使用公须（或支持使用公筷） 10.D 活学活用B 1L.山细南蛋白孟速传物质(2》植物病喜组商病 第节细南 毒动物(3)出门藏口罩，勤快手 12.日1山草花叶病是由组第以品的吗(2)对厘〔3)蛋白 例1A例2A 基础达标 质 遗传物质(4》慎物 L A 2A 3.B 4.C 5,D 6.D 7.A D 第五单元第四、五章复习导学 五，(1)NA腹毛运动(？)影细散膜(3)成形的阳 知识清单 陶核叶绿棒《4)莫模 形态大小颜色广泛水分适宜的袒度有机物 1L(1)没有成形的泪图核(2)①1.22抑制心避免偶 球菌杆當螺旋菌加自学闺散粉银腹质腰毛开养 然性①远择若干只小鼠只灌胃乳酸覆，三周后不灌胃南门钢 分裂酵导菌着菌组粒味射散眼征图暖细散核 杆菌 开养孢子分解者密病其生解母茵乳酸省酯能菌 学科互通C 粗泼真菌抗生素甲烷菌功物植物钥菌蛋白质 第节真蘭 边你物质寄生复割度苗 例1A例2A 考点整合升华 基建法标 例1C例2D 1.A之B3A1B5B.D7.D8.C我A 刷3〔1)菌种（成真丙的种莞）两组所月器具相间：两 1山山)分解者(2)千实体菌丝宽千 目的菌种用量相等：两组原料都是糯米：两园原料等量：两相制 11,(口)黄形辉形藏准碘液[1门艇数株[4淀粉粒 作过配相同：两粗温度条件相司等《3)推释就然因素的影有 (2)直立扫帚状相子肯绿[5别指子(3》出芽孢子 (4)根毒（成乙相的菌种）(》发酵技术 活学活用B 例4D例5A例6D 第四节卸第和真南在白然界中的作用 巩团提高 例1C例2县 L52C2D4D且C丘A1.A&D4C1aA 基魂法标 1山.(1)甲[乙青毒《2)出零生殖(3)D()作为分最 L.目2.D3BLC元.CiB7.D&AaD 者参与物质精环 10,(目)光合绿色植物有周特呼吸作用二氧化翼 第六单元生物的多样性及其保护 使量(2)微生物二氧化绥水无机盐(3)领菌真菌 细菌分裂 第一章根据生物的特征进行分类 1山.(1)细蒂对落叶有分解作用吗(2)参成对屏细菌 第一节尝试对生物透行分类 (3控制单一变量(4)国然性(5)有 例1C例2B 第五节人类对知菌和真南的利用 基础达标 例1D倒2C LA 2C A LB 5B RA 7.C &B 9A 10B