7.4相关链接——连乘、连除和乘除混合（学历案）-二年级上册数学青岛版

7.4相关链接——连乘、连除和乘除混合学历案（青岛版（63制）二年级上册数学） 一、学习目标 1. 理解连乘、连除和乘除混合运算的意义，掌握它们的计算方法。 2. 初步培养运算能力和解决实际问题的能力。 3. 体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 二、学情分析 通过前面的学习，大部分学生对20以内的数的认识及100以内的数的计算有了一定的基础，对于简单的乘除法运算也有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步学习连乘、连除和乘除混合运算的方法，并初步培养运算能力和解决实际问题的能力。 三、课标分析 本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书（青岛版）二年级上册第8单元信息窗3中的第3课时。课标对本节课的要求是：“探索并掌握两三位数除以一位数的方法。” “能结合具体情境进行除法估算。” “能运用所学的知识解决简单的实际问题。” “能选择恰当的单位名称计量对象的轻重。” 四、教材分析 本节课是在学生初步掌握连加、连减和加减混合运算的基础上安排的。教材从生活中的实例引入，通过解决问题，引出连乘、连除和乘除混合运算，并给出相应的算式，让学生自主探究它们的计算方法。然后通过自主练习和拓展应用的环节，让学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题，进一步激发学习数学的兴趣。 五、重难点 1. 重点：理解连乘、连除和乘除混合运算的意义，掌握它们的计算方法。 2. 难点：正确进行连乘、连除和乘除混合运算。 六、教学过程 （一）、复习导入 1. 教师出示复习题，让学生口算并说说计算方法。复习题可以是简单的连加、连减和加减混合运算的题目，以帮助学生巩固已有的知识基础。 2. 通过解决问题，引出连乘、连除和乘除混合运算，并给出相应的算式。例如，教师可以说：“有一个小花园，每个花盆里有3朵红花和4朵蓝花，现在我们要计算总共有多少朵花。” 接着出示算式：3×4=，让学生尝试解决问题。 （二）、探索新知 1. 教师引导学生自主探究连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。可以让学生用学具摆一摆、分一分，再算一算，探究如何求一个数是另一个数的几倍以及如何进行连乘、连除和乘除混合运算。 2. 学生分组交流汇报，教师给予指导。让学生通过小组讨论、展示汇报等方式进行交流，鼓励学生发表自己的想法和观点，同时引导学生发现计算方法和注意事项。 3. 教师总结学生的探究结果，并强调计算方法和注意事项。例如，在进行连乘、连除和乘除混合运算时，要先算乘法再算除法，如果有括号要先算括号里面的等。 （三）、巩固拓展 1. 教师出示自主练习题目，让学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题。例如，“有一个小花园，每个花盆里有3朵红花和4朵蓝花，现在我们要计算总共有多少朵花。” 出示算式：3×4=12，让学生计算结果并说明计算方法。 2. 教师出示拓展应用题目，让学生进一步激发学习数学的兴趣。例如，“有一个小花园，每个花盆里有5朵红花和6朵蓝花，现在我们要计算总共有多少朵花。” 出示算式：5×6=（）÷2=（）×3=（）÷4=（）×5=（）÷6=（）×7=（）÷8=（）让学生自主探究并解决题目中的问题。 六、课堂小结 教师回顾本节课学习的内容重点让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的方法同时也要让学生认识到数学来源于生活也服务于生活要养成留心观察的习惯学会用数学知识解决生活中的问题同时也要让学生感受到生活中处处都有数学激发学生学习数学的兴趣. 学科网（北京）股份有限公司 $$