内容正文:
2.1 古典概型的概率计算公式
§2 古典概型
第
七
章
学习目标
1.理解古典概型的概念及特点.2.会应用古典概型的概率公式解决简单的实际问题.
课 时 精 练
知识点二 古典概型的概率计算公式
综 合 应 用
随 堂 演 练
知识点一 古典概型的概念
内
容
索
引
知识点一 古典概型的概念
索引
请回答以下问题:
1.我们讨论过彩票摇号试验、抛掷一枚均匀硬币的试验及掷一枚质地均匀骰子的试验,它们的共同特征有哪些?
提示:样本空间的样本点是有限个,每个样本点发生的可能性相等.
2.抛掷一枚不均匀的骰子,求出现点数为偶数点的概率,这个概率模型还是古典概型吗?
提示:不是,因为骰子不均匀,出现偶数点与奇数点的概率不相等.
问题导思
1.随机事件的概率:对于一个随机事件A,我们通常用一个数P(A)(______________)来表示该事件发生的________的大小,这个数就称为随机事件A的概率.概率度量了随机事件发生的______________,是对随机事件统计规律性的______刻画.
2.古典概型
一般地,若试验E具有如下特征:
(1)有限性:试验E的样本空间Ω的样本点总数______,即样本空间Ω为______样本空间.
(2)等可能性:每次试验中,样本空间Ω的各个样本点出现的可能性______.
则称这样的试验模型为古典概率模型,简称古典概型.
新知形成
0≤P(A)≤1
可能性
可能性的大小
数量
有限
有限
相等
判断一个试验是否为古典概型,必须同时具备两个条件,缺一不可.
微提醒
(多选)下列概率模型中为古典概型的是
A.从区间[1,5]内任意取出一个数,求取到2的概率
学生用书第169页
B.从1到30的所有整数中任意取出一个数,求取到的数是5的倍数的概率
C.同时掷两颗骰子,求向上的点数都是偶数的概率
D.向上抛掷一枚不均匀的旧硬币,求正面朝上的概率
根据古典概型的特征进行考虑,A中样本点有无限多个,因此不属于古典概型.D中硬币不均匀,则“正面朝上”“反面朝上”出现的可能性不相等,不是古典概型.BC中样本点总数是有限的,且每个数取到的可能性相等,故为古典概型.故选BC.
√
√
例1
判断一个试验是古典概型的依据
判断随机试验是否为古典概型,关键是抓住古典概型的两个特征——有限性和等可能性,二者缺一不可.
方法技巧
即时练1.下列试验中是古典概型的是
A.在适宜的条件下,种下一粒种子,观察它是否发芽
B.口袋里有2个白球和2个黑球,这4个球除颜色外完全相同,从中任取一球
C.向一个圆面内随机地投一个点,观察该点落在圆内的位置
D.射击运动员向一靶心进行射击,试验结果为命中10环,命中9环,…,命中0环
√
古典概型满足两个条件:①随机试验所有可能的结果是有限的;②每个基本结果发生的概率是相同的.在A中,这个试验的基本事件共有“发芽”,“不发芽”两个,而“发芽”或“不发芽”这两种结果出现的机会一般是不均等的,故不是古典概型;在B中,观察球的颜色,满足古典概型的两个条件,故B是古典概型;在C中,实验的结果是无穷的,故不是古典概型;在D中,不满足基本事件是等可能的,故不是古典概型.故选B.
索引
知识点二 古典概型的概率计算公式
索引
考虑下面两个随机试验,如何度量事件A和事件B发生的可能性的大小?
(1)一个班级中有男生18名,女生22名.若采用抽签的方式,从中随机选择一名学生,事件A=“抽到一名男生”;
提示:中抽到一名男生的可能性为
(2)在掷骰子的试验中,事件B=“点数为偶数”.
提示:中B={2,4,6}.对于抛掷骰子试验,出现各个点的可能性相同,记出现1点,2点,…,6点,事件“出现偶数点”的可能性为
所以事件A发生的可能性小于事件B发生的可能性.
问题导思
古典概型的概率计算公式
对古典概型来说,如果样本空间Ω包含的样本点总数为n,随机事件A包含的样本点个数为m,那么事件A发生的概率为P(A)=
新知形成
=_______.
(1)明确试验的条件及要观察的结果,用适当的符号(字母、数字、数组等)表示试验的样本点(做到不重不漏).
(2)根据实际问题情景判断样本点的可能性.
(3)根据公式求出概率.
微提醒
(链接教材P197例1)同时抛掷3枚硬币,用H、T分别表示正面与反面,求:
(1)这个随机试验的样本空间Ω;
这个随机试验的样本空间为:Ω={(H,H,H),(H,H,T),(H,T,H),(H,T,T),(T,H,H),(T,T,H),(T,H,T),(T,T,T)}.
例2
(2)至少出现两个反面的概率;
设事件至少出现两个反面为事件A,至少出现两个反面的情况即样本空间中出现2次或者3次反面的情况,根据第一问得到满足题意的有4种,
故得到相应的概率为P(A)=