“篮球行进间直线运球” （教案）人教版体育六年级下册

“篮球行进间直线运球” （教案）人教版体育六年级下册 学习 目标 1.进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法。 2.发展学生的速度、灵敏协调能力。 3.培养学生团队意识和合作精神。 场地 器材 录音机一台、场地一块、每人一个篮球、16个小标志 重点 难点 重点：行进间直线运球手按拍篮球的部位：球的后上方。 难点：行进间运球时手脚的协调配合 教学 流程 课堂常规—专项准备热身操—提问引入课题—原地球性练习—自主尝试向前运球走—探讨原地和向前运球手球接触部位—讲解与示范—分组练习（巡视并个别指导）—游戏接力—放松练习。 课的 结构 时间 次数 学习内容 教法 学法 组织与队形 准备部分 1分钟 4分钟 1 4×8拍 一、课堂常规 ●体委整队，报告人数 ●师生问好 ●宣布课的内容 ●安排见习生   二、热身活动 1、抱球慢跑 2、篮球操（左右手运球、体前变向） 教师检查学生服装和到课情况 教师把学生分成4组，每组一个小组长。提出练习要求，激发学生的学习兴趣。 学生能在教师的统一指挥下进行队列练习 小组长负责按照要求进行练习。 ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 要  求： 队列整齐、精神饱满  ☆☆☆☆☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 要求： 欢快愉悦、灵活热身 基本 部分 5分钟 20分钟 6分钟   各一组 6∣8次  1∣2次   一、熟悉球性及原地运球练习 1、双手抛接球 2、听节奏原地运球 3、 原地运球报数练 二、学习行进间直线运球 ①各组学生体验直线运球的动作方法 ②小组合作讨论原地运球与直线运球的区别？ ③集中学习行进间直线运球动作方法 A、按拍球的部位 B、体会球的落点 C、注意球的高度 D、人球移动协调一致 3、 趣味接力游戏 运球接力 游戏规则：每组的前一名学生抛接球跑到标志物后，绕过标志物直线运球迅速返回与下名同学拍手后，站到本小队的队尾，下一名同学重复依次进行到最后一名同学结束 教师发统一口令，强调学生学习中的安全教育 教师讲学生分成8个小组，每组一名小组长 ★提出问题：直线运球和原地运球的区别？ ★集中教学时讲述直线运球的动作方法。 教师把学生分成人数相等的八组。每小组都有一小组长负责队列的组织、纪律。 规则：学生能按照规定的要求完成每个动作 明确练习方法、观察动作方法 学生要明确学习目标，带着问题体验学习 ◎小组探讨研究直线运球的动作方法 ◎学生必须按照游戏的规则进行比赛。 组织队形： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 组织队形： ☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙ ▲ 要求： 练习时积极参与，积极探讨研究， 注意思考观察 组织队形： ☆☆☆☆⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆⊙⊙⊙⊙ 要求： 遵守游戏规则 积极参与活动 结束部分 4分钟 一、放松练习   2、 师生互评 三、收还器材，师生再见 教师引导学生进行身体的放松练习。 ★教师评价学生在课中的表现，布置作业 明确学习方法，与老师一起放松 在老师的安排下收还器材。 组织队形： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 要求： 充分放松身心 易犯错误、预防纠正：1、按拍球的部位不对；2、球的落点不正确；3、拍球球的高度不够；4、人球移动不协调。 预 计 心 率 曲 线 预计练习密度 40%～45%。 安全隐患 撞伤、扭脚、摔伤等 学与教 的课后 反思 1、 学生学习兴趣积极，能正确的掌握动作要领； 2、个别学生按拍球的部位不对，拍球球的高度不够，人球移动不协调。 学科网（北京）股份有限公司 $$