湖北省房县行知实验学校2022-2023学年历史中考九年级下册知识点归纳

历史中考一轮背诵资料（九下） 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 【单元复习目标】：1.了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义。2.了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1.原因：（1）西班牙和葡萄牙的殖民剥削和压迫。（2）受美国独立战争和法国大革命的影响。 2.时间：18世纪末19世纪初 3.过程：在南美洲北部地区玻利瓦尔带领军队解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的“解放者”。 4.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 二、印度民族大起义 1.原因：英国对印度的经济掠夺和政治压迫激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。 2.时间：1857年 3.领导人物：章西女王 4.结果：失败 5.影响：（1）沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。（2）这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 1．改革目的:改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 2．改革内容: ①建立中央集权的行政体制；②创建新式常备军；③鼓励兴办手工工场；④推行文化教育；⑤提倡西方的礼节和生活方式。 3.积极影响:（1）彼得一世的改革使俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。（2）改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 消极影响：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制 1.根本原因:农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展。 2.实施改革: 1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 内容:①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。②农奴在获得解放的同时， 可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。(即农奴获得人身自由，可以出钱赎买一份土地) 3.改革性质: 1861年改革是一次自上而下的资产阶级改革。 4.影响: ①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 ②它废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。(积极影响) ③农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。(消极影响) 第3课 美国内战 一、内战爆发的原因 1.根本原因:南北两种不同经济制度之间的矛盾。 2.直接原因:1860年，林肯当选美国总统。 3.矛盾焦点：奴隶制的存废问题。 二、主要经过 1. 开始的标志: 1861年，南方挑起战争 2. 内战的转折: 林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，此举深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 3.内战结果: 1865年，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。 三、性质和影响：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命（性质）。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 第4课 日本明治维新 一、 明治维新的原因 （1）根本原因：19世纪中期，德川幕府的统治阻碍了日本资本主义的发展。 （2）外部原因：美国等西方国家入侵，日本民族危机日益加剧。 （3）直接原因：1868年，倒幕派结束了幕府统治。 二、明治维新 1.开始时间：1868年 2.内容： 政治上：“废潘治县”，加强中央集权。 军事上：实行征兵制，建立新式军队。 经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 3.性质：一场自上而下的资产阶级改革。 4.影响： 积极方面：明治维新成为日本历史上的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。 消极方面：保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 【单元复习目标】：1.通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。2.通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展仲的重要作用。 第5课 第二次工业革命 一、开始时间：19世纪六七十年代。 二、特点:科学研究同工业生产紧密结合。 三、最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。 四、成果 （1）电的应用 ①1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。人们由此发明了早期的发电机。到19世纪70年代，发电机开始作