《算的对吗》（课件）-二年级下册数学北师大版

加与减 算得对吗 北师大版 数学 二年级 下册 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业 1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 【重点】三位数加减法的计算方法以及验算方法。 【难点】三位数加减法的计算方法以及验算方法。 学习目标 小朋友们都去过超市，那自己独自买过东西、付过钱吗？ 你又怎么知道收银员找给你的钱是正确的呢？ 新知探究 （1）一共多少钱呢？售货员阿姨说的对吗？ 新知探究 1 1 8 + 1 3 8 6 5 2 1 将118和138相加， 就是一共的钱。 新知探究 我用256减去118，正好是138，对的。 2 5 6 - 1 3 8 8 1 1 让我们来验算一下！ 新知探究 用和减去其中一个加数，看结果是否等于另一个加数。 这就是验算，可以帮助我们减少错误。 新知探究 交换两个加数的位置，再计算一遍。也可以验算结果是不是正确。 1 3 8 + 1 1 8 6 5 2 1 我交换118和138的位置， 计算结果还是256，对的。 新知探究 付给售货员阿姨300元，两本书用的总钱数是256元，判断找回的44元对不对,可以列算式为300-256。 （2）付给售货员阿姨300元，找回44元，对吗? 理解题意 新知探究 300-256= 44（元） 3 0 0 - 2 5 6 . 4 4 3 0 0 - 4 4 5 6 2 验算： . . . 新知探究 3 0 0 - 2 5 6 2 5 6 + 4 4 1 0 0 3 验算： . 4 4 . 1 300-256= 44（元） 新知探究 1.加法的验算方法有两种: (1)交换加数的位置再计算一遍,看两次计算的结果是否相同； (2)用和减去任意一个加数,看结果是否等于另一个加数。 2.减法的验算方法也有两种: (1)用被减数减去差,看结果是否等于减数； (2)用减数加上差,看结果是否等于被减数。 课堂总结 1 算一算 367+254= 3 6 7 + 2 5 4 1 2 6 1 1 621 验算： 6 2 1 - 2 5 4 7 6 3 课堂练习 1 732-186= 7 3 2 - 1 8 6 6 4 5 546 验算： 5 4 6 + 1 8 6 2 3 7 1 1 算一算 课堂练习 2 淘气和笑笑一共收集了多少张卡片？计算并验算。 课堂练习 2 136+288= 424（张） 1 3 6 + 2 8 8 4 2 4 1 1 验算： 4 2 4 - 2 8 8 6 3 1 答：淘气和笑笑一共收集了424张卡片。 课堂练习 在方框内填上合适的数。 3 9 8 3 9 4 8 5 0 1 课堂作业 2 计算并验算 241+672= 2 4 1 + 6 7 2 3 1 9 1 913 验算： 9 1 3 - 6 7 2 1 4 2 课堂作业 2 564-146= 5 6 4 - 1 4 6 8 1 4 418 验算： 4 1 8 + 1 4 6 4 6 5 1 课堂作业 2 368+475= 3 6 8 + 4 7 5 3 4 8 1 843 验算： 8 4 3 - 4 7 5 8 6 3 1 课堂作业 2 724-139= 7 2 4 - 1 3 9 5 8 5 585 验算： 5 8 5 + 1 3 9 4 2 7 1 1 课堂作业 3 以下是体育课上的成绩。 课堂作业 3 （1）淘气比奇思跳得远多少厘米？ 淘气 235厘米 奇思 189厘米 数学迷 216厘米 跳远成绩 235-189=46（厘米） 答：淘气比奇思跳得远46厘米。 课堂作业 3 （2）小亮比小刚跳得高多少厘米？ 小亮 105厘米 小刚 95厘米 小强 101厘米 跳高成绩 105-95=10（厘米） 答:小亮比小刚跳得高10厘米。 课堂作业 及时发现计算的错误、寻找原因是一种很好的学习方法。 课堂导入 说一说，算一算，错在哪里？