2024届湖南省益阳市高三上学期9月教学质量检测语文试题

姓 名 秘密★启用前 准考证号 益阳市2024届高三9月教学质量检测 语文（试题卷） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 阅读对于孩子成长的意义毋庸置疑，有的家长可能会觉得，只要孩子愿意读就可以了，读总 比不读好，多读总比少读好。实际上，只有思考才能真正把阅读到的知识化为己有、为己所用。家 长应该在自己能力范围内，尽量有效地指导孩子阅读，让孩子真正从阅读中受益。 在孩子阅读期间，家长要指导其真切地了解相关阅读内容所涉及的事物、观念及其之间的联 系，并引导孩子进行思考。在这个过程中，不要怕孩子提问，甚至应引导孩子多提问，因为提问 本身就是一个思考的过程。另外，要让孩子多一些真实的生活体验，只有当孩子对生活中的事物 有更多的认识及了解，当他阅读到相关内容时，才能更有效地建立起事物之间的内在联系，帮助 孩子更好地理解和思考阅读材料。 因此，要提升孩子的阅读兴趣以及获得相关知识的可能性，一个非常好的途径就是让孩子尽 可能地走出去，给予他们拓展视野、认识事物、增长见识的机会，比如平日多带孩子去公园、动 物园、博物馆、纪念馆、美术馆、图书馆等，让孩子借机认识更多的事物、体验更多的场景，进 而丰富孩子的生活和内心，也帮助他们对事物之间的内在联系有更多的了解与思考。孩子对于阅 读内容中的相关观念及其相互之间的联系，了解、掌握得越多越真切，其在阅读过程中就会越有 兴趣，对于其中的相关内容和知识也会掌握得越牢固和扎实。 (摘自2023年5月13日《文摘报》) 材料二： 苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，学生必须读经史诗文， 经典古籍必须熟读至能背诵，在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看散开在老师桌子 上的文章。肯发愤努力的学生则把历史书上的文字整篇背过。背书时不仅仅注重文章的内容、知 识，连文字措词也不可忽略，因为作文章用的字汇就是从此学来的。用著名的词语与典故而不明 言其来源出处，饱学之士读来，便有高雅不凡之乐。这是一种病好相投者的共用语言。读者对作 者之能写此等文章，心怀敬佩，自己读之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者与读者所获得的快乐， 是由观念的暗示与观念的联想而来，此种暗示比明白真说更为有力动人，因为一语道破，暗示的 魅力便渺不可得矣。 高三语文试题卷第1页共8页 这种背诵记忆实在是艰难而费力的苦事。传统的老方法则是要学生背一整本书，书未加标，点， 要学生予以标，点，用以测验学生是否彻底了解。最努力苦读的学生竞会将经书和正史抄写一遍。苏 东拔读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称事故暗喻等典故， 稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非 仅仅阅读多次所能比。这样用功方法，对苏东城的将来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝 草拟圣旨之际，或在引用历史往例之时，他决不会茫无头绪，就如同现代律师之引用判例一般。再 者，在抄书之时，他正好可以练习书法。 苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。当时的科举考 试有其固定的规矩形式。就像现代的哲学博士论文一样。当年那种考试，要符合某些标准，须要 下过某等的苦工夫，要有记住事实的好记忆力，当然还要一般正常的智力。智力与创造力过高时， 对考中反是障碍，并非有利。好多有才气的作家，像词人秦少游，竞而一直考不中。苏洵的失败， 其弱点十之八九在作诗上。诗的考试，须要有相当的艺术的雅趣，措词相当的精巧工稳，而苏询 则主要重视思想观念。因为读书人除去教书之外，仕途是唯一的荣耀成功之路，父亲名落孙山而 归，必然是懊恼颜丧的。 晚辈高声朗读经典，老辈倚床而听，抑扬顿挫清脆悦耳的声音，老辈认为是人生的一大乐事。 这样，父亲可以校正儿子读音的错误，因初学者读经典，自然有好多困难。就好像欧阳修和后来 苏东坡都那样倚床听儿子读书，现在苏洵也同样倚床听他两个儿子的悦耳读书声，他的两眼注视 着天花板，其心情大概正如一个猎人射了最后一箭而未能将鹿射中，仿佛搭上新箭，令儿子再射 一样。孩子的目光和朗朗之声使父亲相信他们猎取功名必然成功，父亲因而恢复了希望，受伤的 荣誉心便不药而愈。这时两个青年的儿子，在熟记经史，在优秀的书法上，恐怕已经胜过乃父， 而雏凤清于老凤声了。后来，苏东坡的一个学生曾经说，苏洵天赋较高，但是为人子的苏东坡，