第一章 第一节　质点　参考系　时间-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一物理必修第一册同步课堂高效讲义教师用书（粤教版）

第一节　质点　参考系　时间 【核心素养目标】 物理观念 理解质点的含义，并能用质点分析解决实际问题。理解参考系的含义，并能根据实际情况选定参考系。会建立坐标系和定量描述物体位置的变化。知道时间和时间间隔的区别和联系。 科学思维 知道质点是一种理想化模型，知道将物体抽象成质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。 知识点一　质点 为了便于研究物体的运动，经常将物体简化成一个有质量的点。当研究高速动车从广州开往上海所用的时间时，能否忽略动车的长度，将其简化成一个点？研究列车通过大桥所用的时间时呢？ 提示：能　不能 1．机械运动：物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化。 2．质点：用来代替物体的有质量的点。 3．把物体看作质点的条件：物体各点的运动情况相同，或者它的大小和形状在所研究的问题中可以忽略。 4．理想化模型：根据问题的内容和性质，抓住问题的主要因素，忽略次要因素，建立一个与实际情况差距不大的理想化模型来进行研究，使复杂问题简单化，这是一种重要的科学研究方法，质点就是一个理想化模型。 1．(2021·浙江6月选考)用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是(　　) A．研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点 B．研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点 C．研究丙图中飞翔的鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点 D．研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质点 A　[研究题图甲中猫在地板上行走的速度时，猫的大小可忽略不计，可将猫看作质点，选项A正确；研究题图乙中水珠形状形成的原因时，旋转球的大小和形状不能忽略，旋转球不能看作质点，选项B错误；研究题图丙中飞翔的鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿的大小不能忽略，不能将鸟儿看作质点，选项C错误；研究题图丁中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马的大小不能忽略不计，不能把马看作质点，选项D错误。] 学生用书↓第2页 2．(多选)2022年6月5日，陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员乘坐“神舟十四号”载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，正式开启6个月的太空之旅。下列几个过程中，可把“神舟十四号”飞船看成质点的是(　　) A．飞船发射升空后，跟踪飞船运动轨迹时 B．分析飞船飞行速度时 C．与空间站组合体对接前，调整飞船姿态时 D．控制飞船完成对接过程中 AB　[飞船发射升空后，跟踪飞船运动轨迹时，飞船的形状大小可忽略不计，可以看成质点，故A正确；分析飞船飞行速度时，飞船的形状大小可忽略不计，可以看成质点，故B正确；与空间站组合体对接前，调整飞船姿态时，飞机形状不可忽略，不可以看成质点，故C错误；控制飞船完成对接过程中，飞船大小和形状不可忽略，不可看成质点，故D错误。故选A、B。] 3．(2022·广东深圳高一期中)2022年北京冬奥会中国队以9金4银2铜的好成绩圆满收官！中国队用他们的拼搏和汗水带给大家一次次难忘的回忆。关于下列冬奥会比赛项目的说法正确的是(　　) A．研究甲图中冰球运动员击球动作时，运动员可以看成质点 B．研究乙图中大跳台运动员空中转体动作时，运动员可视为质点 C．研究丙图中15公里越野滑雪运动员比赛成绩时，运动员可视为质点 D．研究丁图中花样滑冰运动员的动作时，运动员可视为质点 C　[研究题图甲中冰球运动员击球动作时，不能忽略运动员的形状和大小，因此运动员不可以看成质点，故A错误；研究题图乙中大跳台运动员空中转体动作时，不能忽略运动员的形状和大小，因此运动员不可以看成质点，故B错误；研究题图丙中15公里越野滑雪运动员比赛成绩时，可以忽略运动员的形状和大小，因此运动员可以看成质点，故C正确；研究题图丁中花样滑冰运动员的动作时，不能忽略运动员的形状和大小，因此运动员不可以看成质点，故D错误。故选C。] 1．质点的特点 (1)没有形状和大小。 (2)具有物体的全部质量。 2．对质点模型的理解 (1)质点是一种理想化物理模型，实际中并不存在。 (2)质点不同于几何中的“点”，它是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。 (3)物体能否被看成质点，不是取决于物体的大小，而是看物体的形状和大小对所研究问题的影响是否可忽略。体积大的物体在有的问题中可以看成质点，体积小的物体在有的问题中反而不能看成质点。 知识点二　参考系 观察图中所展现的生活情景，回答下列问题。 (1)在汽车行驶过程中，小华和司机的相对位置有没有发生变化，小华相对于司机“运动”还是“静止”？ (2)在汽车行驶过程中，小华和小明的相对位置有没有发生变化，小华相对于小明“运动”还是“静止”？ 提示：(1)没变　静止　(2)变化　运动 1．参考系 (1)定义：研究一个物体运动时，选来作为参考的物体，称为参考系。 (2)参考系对观察