1.1 质点 参考系 时间（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（粤教版）

该高中物理课件围绕质点、参考系、时间与时刻核心知识点展开，通过“刻舟求剑”典故、陈与义诗句等情境导入，构建从实际运动到理想化模型、从日常观察到参考系选择的知识支架，帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以理想化模型法（质点）培养模型建构能力，结合“刻舟求剑”辨析、火车运动典例等进行科学推理与论证，用古诗情境引导问题探究。学生能深化运动观念，教师可借助资料提升教学效率。

第一节　质点　参考系　时间 知识点1　质点 1.质点:在研究物体的运动时,如果物体各点的运动情况相同,或者它的大小和形状在所研究 的问题中可以忽略,这时我们就可以把物体简化为一个有质量的点,或者说,用一个有质量的 点来代替整个物体。用来代替物体的有质量的点叫作质点。 2.理想化模型法:根据问题的内容和性质,抓住问题中的主要因素,忽略次要因素,建立一个与 实际情况差距不大的理想化模型来进行研究的一种重要科学研究方法。质点就是一个理想 化模型。 知识 清单破 知识点 1 质点 第1讲　描述运动的基本概念 知识点2　参考系 1.参考系:研究一个物体的运动时,选来作为参考的物体。 2.同一物体的运动,所选参考系不同,对物体运动的描述就可能不同。 3.参考系的选择是任意的。研究地面上物体的运动,常选择地面为参考系。 4.坐标系:为了定量描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。建立 坐标系后,可以用坐标表示质点的位置,用坐标的变化描述质点的位置变化。 知识点 2 参考系 第1讲　描述运动的基本概念 知识点3　时间与时刻 1.时刻:钟表指针指示的一个示数对应着某一瞬间,也就是时刻。 2.时间:两个时刻之间的间隔称为时间。 3.在时间轴上的表示:在时间轴上,点表示的是某一时刻,线段表示的是一段时间。 (1)第1 s末、第2 s末、第3 s末、…、第n s末,表示时刻。 (2)第1 s内、第2 s内、第3 s内、…、第n s内,表示1 s的时间。 知识点 3 时间与时刻 第1讲　描述运动的基本概念 (3)前1 s、前2 s、前3 s、…、前n s,表示n s的时间。   4.时间与时刻的关系:两个时刻之间的时间Δt=t2-t1(t1、t2分别表示先后两个时刻)。 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”刻舟求剑的故事 告诉我们只能选静止的物体为参考系。     (　    ) 2.质点是一个理想化模型,实际上是存在的。 (　    ) 3.上午第一节课8点上课,这里的8点指时刻。     (　    ) 提示 参考系的选取是任意的,以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。 ✕ ✕ √ 第1讲　描述运动的基本概念 疑难 情境破 疑难1　物体看成质点的条件 讲解分析 1.对质点的三点说明 (1)质点是一种理想化模型,实际并不存在。 (2)物体能否看作质点由所研究的问题决定,并非依据物体自身大小和形状来判断。 (3)质点不同于“几何”点,质点是忽略了物体的大小和形状的有质量的点,而“几何”点仅 表示空间中的一个位置。 2.可将物体看成质点的几种情况 (1)物体的大小、形状对所研究问题的影响可忽略时,物体可看成质点。 (2)一般情况下,平动的物体可看成质点。 (3)物体虽转动,但转动对研究的问题无影响或不起主要作用时,物体可看成质点。 疑难1 物体看成质点的条件 第1讲　描述运动的基本概念 疑难2　参考系的选择 情境探究 　　将近一千年前,宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经写了一首诗: “飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。”   疑难2 参考系的选择 第1讲　描述运动的基本概念 问题1 　　从物理学角度如何理解“卧看满天云不动,不知云与我俱东”? 提示    “卧看满天云不动”是以诗人自身为参考系,云是静止的;“云与我俱东”是以榆堤 为参考系,云和诗人都向东运动。 提示 第1讲　描述运动的基本概念 问题2 　　对一个物体的运动的描述必须要选取参考系,是否必须以地面为参考系?参考系的选取 原则是什么? 提示    参考系的选取是任意的,可以选取地面或相对地面静止的物体为参考系,也可以选取 相对地面运动的物体为参考系,当选定某物体为参考系时,认为此物体不动。在实际问题中, 参考系的选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。 提示 第1讲　描述运动的基本概念 讲解分析 参考系的四个性质 (1)标准性:选作参考系的物体都假定不动,被研究的物体是运动的还是静止的,都以参考系为 标准。 (2)任意性:参考系的选取具有任意性,但应以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。 (3)统一性:比较不同物体的运动或同一个物体不同阶段的运动时都应选择同一参考系。 (4)差异性:对于同一物体,选择不同的参考系,对其运动的描述一般不同。 第1讲　描述运动的基本概念 典例 如图所示为A、B、C三列火车在一个车站的情境,A车上的乘客看到B车向东运动【1】,B 车上的乘客看到C车和站台都向东运动【2】,C车上的乘客看到A车向西运动【3】。站台上的人 看A、B、C三列火车【4】各向什么方向运动? 第1讲　描述运动的基本概念 信息提取    【1】以A车为参考系,B车向东运动;以B车为参考系,A车向西运动。 【2】以B车为参考系,C车和站台向东运动;以C车或站台为参考系,B车向西运动。 【3】以C车为参考系,A车向西运动;以A车为参考系,C车向东运动。 【4】站台上的人看A、B、C三列火车的运动情况,以地面为参考系。 思路点拨    判断物体的运动情况,首先要选定参考系,然后看物体相对参考系的位置是否变 化以及怎样变化,判断物体的运动情况。 第1讲　描述运动的基本概念 解析    站台上的人观察三车的运动情况都是以地面为参考系的,B车上的乘客看站台向东运 动,判断出B车向西运动(由【2】得到);由A车上的乘客看到B车向东运动,说明A车也向西运 动,且速度大于B车速度(由【1】【4】得到);C车上的乘客看到A车向西运动,则C车有三种运 动情况:C车可能静止,可能向东运动,也可能向西运动,但速度比A、B的速度都小(由【1】、 【2】、【3】、【4】得到)。 答案    A车向西运动;B车向西运动;C车可能静止,可能向东运动,也可能向西运动,但速度 比A、B的速度都小。 第1讲　描述运动的基本概念 $